【大紀元7月27日訊】2007年年底的一天晚上回家時，傳達室的老高叫住了我說：「張老師,今天有兩個人給你送來一封信，請過來拿上。」

從老高手中接過信封，我馬上拆開，迫不及待地看了起來。看完之後的幾個月來，一想此信就讓我痛徹心肺，常常反覆沉思而無法平靜。現將此信照錄如下：
　　
　　張老師：

　　您好，我們是一群您曾經的學生，在前一段的同學聚會中，大家都談起了您，對您的……（這一處刪去了涉嫌過度讚譽的幾句話，共計156個字）。在校時您對我們講的許多話，大家都還記憶猶新，特別是畢業時候的臨別贈言，大家都耳熟能詳，現在照錄如下，還給老師。

　　 老師寄語：

　　 同學們，不論你們願意與否，大家都會一天天長大，邁入社會，面對五彩繽紛，變幻莫測的未來世界，誠送「致勝」之道的箴言，供大家體驗玩味，並身體力行。
　　 志存高遠者勝，未雨綢繆者勝，求真務實者勝，誠信正直者勝，
　　 踐諾守信者勝，心地坦蕩者勝，寬容仁厚者勝，真誠感恩者勝，
　　 悟道先行者勝，獨具慧眼者勝，廣泛涉獵者勝，謙虛好學者勝，
　　 沉著冷靜者勝，早受挫折者勝，深思熟慮者勝，獨領風騷者勝，
　　 理智冒險者勝，當機立斷者勝，屢敗屢戰者勝，絕地堅持者勝，
　　 藝高膽大者勝，知勝之道者勝。
　　
　　 當時對您的贈言，同學們都趨之若騖，有許多同學自己抄了一份還不過意，之後又抄寫多份分送親朋好友。
　　
　　 當我們邁出校門，進入社會之後，很快發現您的「致勝』』之道基本無用，在許多情況下，不但無用，反而有害，現實中存在的許多事實都說明：
　　
　　 志存高遠者敵不過急功近利者，未雨綢繆者敵不過得過且過者，
　　 求真務實者敵不過弄虛作假者，誠信正直者敵不過見風使舵者，
　　 踐諾守信者敵不過背信棄義者，心胸坦蕩者敵不過笑裡藏刀者，
　　 寬容仁厚者敵不過心狠手辣者，真誠感恩者敵不過過河拆橋者，
　　 悟道先行者敵不過出身權門者，獨具慧眼者敵不過攀權附黑者，
　　 廣泛涉獵者敵不過大權在握者，謙虛好學者敵不過拉幫結伙者，
　　 沉著冷靜者敵不過坑矇拐騙者，早受挫折者敵不過賣身投靠者，
　　 深思熟慮者敵不過顛倒黑白者，獨領風騷者敵不過玩世不恭者，
　　 理智冒險者敵不過明哲保身者，當機立斷者敵不過上屋抽梯者，
　　 屢敗屢戰者敵不過捷足先登者，絕地堅持者敵不過不擇手段者，
　　 藝高膽大者敵不過橫行霸道者，知勝之道者敵不過厚顏鑽營者。
　　
　　寫到這兒，咱們先說老師您吧，幾十年來嘔心瀝血中國的教育事業，20年前就應該是特級教師了，但直到退休仍是普通教師，再看其它那些不學無術，狗苟蠅營之徒哪個不是那麼瀟灑滋潤，例如許多人都知道的wh（原信中有姓名，此處隱去了)，此公在平常的工作中問題多多，事故不斷，有一次你倆一塊組織出版一套書稿，兩人一塊組稿，最後由您審稿和終校把關，但wh卻把你應當得的稿費和勞務費給了單位領導，您索要幾次無果後，在單位的全體大會上講了此事，結果是領導將先進，模範給了wh而您得到的卻是多年的打擊，壓制，迫害，事後不久wh 因對攀權附勢的不懈堅持，很快成為特級教師。此類事例腑拾皆是，這兒不再枚舉，鑒於這一現狀，您提倡的堅持的這一套，既耽誤了您自己，又誤導了你的許許多多學生和弟子，正因為如此，同學們才一致提議給您寫這封信，望能面對現實，改弦易轍。

　　 面對如此情況，有幾個同學提出了新的「致勝」箴言，其具體內容如下：

　　 出身權門者勝，行賄受賄者勝，急功近利者勝，心狠手辣者勝，
　　 冷漠無情者勝，上屋抽梯者勝，落井下石者勝，陽奉陰違者勝，
　　 攀權附勢者勝，沆瀣一氣者勝，溜鬚拍馬者勝，厚顏無恥者勝，
　　 卑躬屈節者勝，弄虛作假者勝，阿諛奉承者勝，見風使舵者勝，
　　 文過飾非者勝，道貌岸然者勝，假冒為善者勝，尺尺陷阱者勝，
　　 笑裡藏刀者勝，指鹿為馬者勝，惡意中傷者勝，無中生有者勝，
　　 顛倒是非者勝，挑撥離間者勝，裝聾作啞者勝，拉幫結派者勝，
　　 賣身投靠者勝，引蛇出洞者勝，巧言令色者勝，兩面三刀者勝，
　　 明哲保身者勝，卑鄙無恥者勝，勾心鬥角者勝，爾虞我詐者勝，
　　 背信棄義者勝，獨斷專行者勝，坑矇拐騙者勝，過河拆橋者勝，
　　 玩世不恭者勝，弄權獲利者勝，貪髒枉法者勝，橫行霸道者勝，
　　 不勞而獲者勝，不擇手段者勝，見風使舵者勝，厚顏鑽營者勝，
　　 栽贓隱害者勝，投懷送抱者勝，瞞天過海者勝，無法無天者勝.
　　
　　 面對這麼多斜門歪道的，但又確實有效的「致勝」之道，幾個同學不禁脫口而出：「這不成了黑社會的地痞流氓了嗎？只要有三分奈何，此計萬萬不能實施』』。
　　
　　 最後經過大家的爭論和討論，得到下面的共識：
　　
　　古令中外的歷史已經證明，官*場的風氣，總是引領社*會的風氣。大量因偶然原因落*馬的貪*官*污*吏們，哪個不是人前是人，背後是鬼？而更多未落網的貪 *官污*吏哪個不是台上是人，台下是鬼地耀武揚威，所以最有效的「致勝」之道是將您擬的「致勝」之道與新撰的「致勝」之道有機地結合起來，玩他個陰一套，陽一套的把戲，玩得好的,想不成功都不容易。
　　
　　 我們的共識，千萬請老師重視、重視再重視。
　　
　　 最後再送老師兩件寶。兩件什麼寶？好馬和快刀。馬是什麼馬？溜鬚拍馬；刀是什麼刀？兩面三刀。
　　
　　 敬禮 一夥不肖的學生 x月x日
　　
　　 來信是錄完了，但思索卻沒有結束。因為無數事實證明，教*育的問題從來就是社會問題。社會現實中存在的各種信息，不論你願意不願意，總會以各種各樣的形式和方法散發出來，影響同學們的思想和行動。下面講近幾年來聽到的兩件小事。
　　
　　 有一位先生領著兒子乘座公交車，和售票員購買兩張車票，售票員說：「未超過1.2米的小孩可以免票，只買一張就可以了。」但那位先生卻講：「雖然您不知道，但孩子和我卻都知道，他的身高是1.21米。這是一件發生在國外的事情。
　　
　　 有一位女士領著一小孩上了公交車，車上人不多，到處都是空座位，那位女士讓小孩坐下，而她卻一直在旁邊站著。一個好心的小朋友對這位女士講：「阿姨，你為什麼不坐在旁邊的空位子上呢？這樣可以稍微休息休息啊！」
　　
　　 女士聽了小孩的話，笑著說：「我們只買了一張車票，當然只能佔用一個座位了。」這也是發生在國外的一件小事。
　　
　　 類似的故事在近年的報刊雜誌上還有很多，這兒就不講了。
　　
　　 話說到這兒，我是不是有崇*洋媚*外的思想呢？是不是就一定認為外國人的素質就高呢？下面請容我摘錄一小段龍應台先生刊發於《南方週末》上的文稿。
　　
　　 初到歐洲時，一個完全沒有在意的小事被我看在眼裡。
　　
　　 過十字路口時，總有一半路人，兩邊張望一下，只要沒車，一個箭步就搶著穿過了亮著紅燈的街口。但是如果在一群等候過街的人群裡有小孩或幼兒，那麼所有的人都會在街口忍著，忍著，忍到綠燈亮起來才開始快速走動。
　　
　　 我很驚訝：這是什麼樣的社會默契啊！不需要開口,一群不相干的人都知道，而且接受，而且切身實踐一件事.你怎麼做，孩子就怎麼學，所以不能給孩子錯的示範。
　　
　　 　　 我就是揹負著這些沉甸甸的疑問，一直沉思，沉思再沉思而不能自拔。(//www.dajiyuan.com)