文│古雨澈

華人區補習班林立，在亞凱迪亞市、聖馬力諾市有很多的補習班，開展各個科目的課後培訓，這種現象在中國更加氾濫，此風氣也逐漸帶來美國。孩子要不要參加補課？這個問題一直困擾著很多的家長，因為通過補課可以讓孩子鶴立雞群，也能在升學競爭中脫穎而出，而且大家都補習，自己的孩子沒有補，會不會跟不上進度？

孫先生表示， 不得不承認這種現象的存在，因為南加華人社區裡的好學區都有很多課後補習班，也可以說好學區都是通過補課得來的。例如亞凱迪亞市、核桃市、鑽石吧、爾灣、喜瑞都市等等，華人集中，補課班也集中。其實補課風浪最早起源於韓國，後來日本和中國也越來越多。但美國白人社區對補課還不能理解，甚至美國高中教師們也不能理解學生補課這一現象。

美國教師普遍認為，他們在課堂上已經把知識傳授給學生了，為什麼還要浪費時間去補課呢？為什麼不利用補課這段時間參加體育比賽或參加其他活動呢？高中的教師也很少出來擔任課後班的師資。

現在很多美國白人家庭的孩子在逐漸的撤離公立學校，而到私立學校就讀，可能也有這方面的因素。那麼華人在選擇學區的問題上，該如何做決定，這的確是需要思考、評估的問題。

SAT與ACT不用考太多次

SAT和ACT這兩個考試作為美國高考的重要監測工具已經得到了全美的認可，但是他們到底有多重要，一般建議考幾次最好呢？

孫先生有獨到的見解。他説，一般招生官看到SAT滿分的學生更喜歡「雞蛋裡面挑骨頭」，就會反復對照學生的寫作風格以及申請材料中的瑕疵，來確認是否通過補課或長時間的考試訓練得到的這個分數。

反之，若看到SAT 獲得2290分（舊分數）或2300則更喜歡，好像這更能體現學生的水準，更希望從申請材料中找到閃光點，這也許是招生官的一個普遍的心理。

幾年前，那位來自中國北京人大附中的學生，取得了北京市高考狀元，SAT考到了滿分，但是在申請美國大學時徹底失敗，美國前20名的大學無一錄取，很令人遺憾。有位學生SAT 2300多分反而被哈佛大學錄取，看來SAT並非是最重要的。

其實對於招生官來說，2300分和2350分幾乎是沒有什麼區別的。最重要的是不是通過長時間訓練出來的就行。例如有的學生會利用暑假的時間來做很多有意義的活動，有的學生可能會通過補習班強化SAT或ACT考試，那麼招生官會更喜歡錄取第一類學生，招生官還建議學生參加SAT考試最好不要超過3次最為佳。

大學先修課程（Advanced Placement，AP）拿多少？

針對高中生的大學學分先修課程，孫先生認為也不宜過多。

大部分人都認為，學生修的AP科目數和分數越多，代表了這個學生的學習能力和實力越好。甚至出現學生大學本科只學習了兩年半就拿到學位，因為他在高中階段通過了16門AP考試。

但孫先生透露，很多大學教授表示學生通過AP考試的含金量是不夠的，學生學習的只是考試中所需的內容，很多該學的不一定完全學到。

例如芝加哥大學，作為美國諾貝爾獎獲得者最多的大學，對於大一新生來說，有的科目是根本沒有教材的，學生在課堂上要記下很多的筆記。這些知識都是教授們積累、開拓獲得的，並傳授給了學生，其價值遠遠超過了AP考試帶給你的知識。根據孫先生的經驗，高中生在高中階段能高分通過5到8門AP課程就完全可以申請常青藤大學了。

自我介紹要「小題大作」

孫先生表示，他們常常教導學生不要小題大作，但是在申請的寫作中要發揚「小題大作」精神。這樣做的意義就是小話題反映大背景，小事件折射大內涵，讓學校可以從生活小事中看出申請者的潛力特殊性。

孫先生曾在拜訪北卡一所大學時認識了一位希望申請國際關係專業的高中生，這個學生因為喜歡這個專業，還參加過分別在紐約和三藩市舉辦的相關討論，談話間學生透露著對這個專業的熱情和興趣。

當孫先生看到她在高中也學習拉丁文，就非常驚訝，因為這個女孩的學校裡並沒有拉丁文課程，她是在教堂裡學習的。儘管在很多優質高中裡，學習第二外語已經是很正常了，但是學習拉丁文的經歷就非常特別。在孫先生的鼓勵下，學生到招生部要求「面試」，給招生官留下了非常深刻的印象，並順利獲得了學校的錄取許可。

通常「小題大作」也是有技巧的，在合適時間做合適的事情。舉例來說，一個學生在7年級的時候拿到了Lego設計第一名，那麼是不是很突出呢？答案是不一定，因為在4年級或5年級拿到這個名次才能證明實力。◇

責任編輯：李欣