【大紀元2016年04月11日訊】（大紀元記者駱亞報導）4月9日，共識網刊登了藝術家兼文藝評論家陳丹青的文章「中國人素質差是反覆革命的深刻報應」，而且中共禁止人們談論種種造成國家命運的大問題，直接導致今日教育狀況的大問題。

該文在社交網上引起人們的深層探討，有律師認為現在校園大學生被中共官方誘導舉報教授，惡毒謾罵社會聲望卓著的社會名流，毀了社會正常的價值觀。也有評論認為中共反覆革命把人逼回叢林時代，這個民族已經到了人人互害時代。

陳丹青：中國人素質差是反覆革命的深刻報應

陳丹青在文章開場白就表明，當今教育問題繞過體制問題無法議論。即便體制問題獲得最大限度的改革、改善、改觀，今日中國的所謂「人文教育」問題，仍然難以議論，難以解決。

「今日中國大學生，尤其是大學教師『人文水準』、『人文素質』的觸目驚心，不完全是大學門牆內的教育問題，而是『歷史遺留』問題。假如我們有勇氣承認，則人文素質的低下、人文教育的迫切，是百年革命的深刻報應。」

他認為，今日全社會所謂的素質問題是幾代人總體品質被「歷史遺留問題」長期敗壞、持續惡化的後果。

他表示人文教育必須要講到文化傳統。他引用十多年前海外漢學家對中國文化大致分為四項傳統，包括清代上溯周秦的中國古典文化、五四新文化、延安及文化大革命。並且這四項不是平行奏效，是一項吃掉另一項，因此到現在，「我們的集體記憶與集體遺傳，全都是『文革』傳統。」

他還舉例說：「今天，整個社會、整個國家都承認：中國人素質太差了，太有問題了，要抓緊人文教育，搞好素質教育。而『抓緊』、『搞好』這兩個詞，就來自『文革』傳統。」

他擔憂地表示：「問題與現實比我們想像的更嚴重，更深刻，更普遍。」但中共官方卻禁止人們談論，他舉例：「譬如歷史遺留問題，譬如僅僅發生在十多年前、二十多年前、三十多年前、五十多年前的問題，總之，種種造成國家命運的大問題，直接導致今日教育狀況的大問題，卻不可以談，繞開來談。」

九評：中共是用國家暴力介入破壞傳統文化

就中國傳統文化被近代革命破壞的過程，大紀元《九評共產黨社論》中的「九評之六：評中國共產黨破壞民族文化」，早有一個總結：「傳統文化實際上從宋代開始不斷遭到破壞而發生對傳統的背離，『五四』以後，一些急功近利的知識份子也試圖從否定傳統文化，靠攏西方文明中尋找中國的出路。但是文化領域的衝突與演變一直是學術性的爭鳴，而沒有國家暴力的介入。中國共產黨的出現，把文化的衝突上升到關係中共自身存亡的高度，因此它對文化採取了搗毀砸爛式的直接破壞和『取其糟粕，去其精華』式的和濫用式的間接破壞方式。

九評還說：「民族文化的破壞過程也是建立『黨文化』的過程。共產黨在人們心中顛覆著良知理念，使人們背離民族的傳統。民族文化徹底摧毀之日，也就是民族名存實亡之時，這絕非危言聳聽。」

因此從九評的闡述中，也很容易理解文人為何擔憂中國現在的人文教育，及中國人素質差的根源。

網絡人們深層探討素質差根源

陳丹青的文章在社交網上引起人們的探討。4月10日，京衡律師董事長兼主任陳有西在社交網上推薦陳丹青此文，並引用陳丹青上述中一段話置頂：「今日中國大學生，尤其是大學教師『人文水準』、『人文素質』問題，……是百年革命的深刻報應。」

他在同時也舉例優秀大學生在中共這個制度下如何被摧毀：「現在對一些出類拔萃考進名校的優秀大學生，用入黨進機關、組建五毛隊伍的方式，引誘他們向不學無術、大學都考不進的五毛標兵、文字語法都不通的善諛奴才、心理陰暗的五毛頭目看齊，去舉報自己的教授，惡毒謾罵社會聲望卓著的社會名流，毀了社會正常的價值觀。」

不過微博上推薦的原文地址顯示已被刪除。目前共識網上原文還保存完好。

作家何葆國轉發評論回應說：「反覆革命把人逼回叢林時代，講甚麼素質？只要能夠苟且偷生，甚麼事都可以干：大到爭權奪利，中到互聯網金融詐騙，小到給豬肉雞肉注水….這個民族已經到了人人互害時代。再沒有幾個清醒的人隨時給大家提個醒…..」

內蒙古謝先生也認說：「大學變黨校，人才素質好不了。出來的人都扛著鐮刀斧頭，除了砸砍，還會做甚麼？優秀的人才被五毛盯上，一進他們那個黑窩，不是貪污就是腐敗。完了，中華民族後代完全被毀。」

責任編輯：劉毅