【大紀元2015年03月13日訊】（大紀元記者夏君編譯報導）週三（3月11日），加州教育部董事會（State Board of Education）一致投票同意暫停使用以標準化考試成績統計的、用於評價學校成績的學術表現指標（Academic Performance Index）一年。董事會成員表示，考慮到加州今年已出臺了新測試，他們希望至少「等」兩年「新」的測試成績來判斷學校的進展情況。

由於全美範圍內強烈反對使用測試成績評價學校，加州教育部董事會還投票同意在評價學校時，不再單純依賴考試成績而要結合其他因素，如學生出勤率、輟學率、休學率、英語水準、獲取教育資源的途徑以及大學水準課程成績等。

這兩項建議，十幾位在會上發言的加州教育組織代表，如學校董事會成員、學校管理員、教師和家長代表都表示不反對。洛杉磯聯合學區也支持這兩個提案。

洛杉磯聯合學區說客扎祖塔（Edgar Zazueta）說，學生們還沒有足夠的時間來熟悉新測試及計算機系統。在這個月新測試試行時，本學區775所學校中有三分之一的學校無法連接到州裡的測試網站。

扎祖塔還說，去年本學區參加了全州範圍內舉辦的新測試練習與試行，但未能發現可能存在的問題，因為加州方面未公布測試結果。

他在一封電子郵件中說，「我們的底線是﹕在過渡到一個新體系時，我們需要更多的時間來熟悉新的測試平臺，並繼續與學生、家長和教師搞好協作。」

在加州教育部董事會會議上發表評論時，奧克蘭宣導組織，西部教育信託公司（Education Trust-West）的里瓦斯（Brian Rivas）警告說，任何新測試系統都必須側重於縮小不同學生間的學習成績差異。

加州學校管理者協會（Assn. of California School Administrators）的格里菲斯（Sherry Griffith）表示，學區官員和校長們將使用所有當地和加州方面提供的測試資料，繼續大力幫助學生改善他們的學習成績。

各類教育團體正在與加州方面共同協作，開發一項用於評價學校質量的新措施。具體建議預計於今年晚些時候提交。◇

責任編輯：張頓