【大澳门威尼斯人赌场官网2015年03月13日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者夏君编译报导）周三（3月11日），加州教育部董事会（State Board of Education）一致投票同意暂停使用以标准化考试成绩统计的、用于评价学校成绩的学术表现指标（Academic Performance Index）一年。董事会成员表示，考虑到加州今年已出台了新测试，他们希望至少“等”两年“新”的测试成绩来判断学校的进展情况。

由于全美范围内强烈反对使用测试成绩评价学校，加州教育部董事会还投票同意在评价学校时，不再单纯依赖考试成绩而要结合其他因素，如学生出勤率、辍学率、休学率、英语水准、获取教育资源的途径以及大学水准课程成绩等。

这两项建议，十几位在会上发言的加州教育组织代表，如学校董事会成员、学校管理员、教师和家长代表都表示不反对。洛杉矶联合学区也支持这两个提案。

洛杉矶联合学区说客扎祖塔（Edgar Zazueta）说，学生们还没有足够的时间来熟悉新测试及计算机系统。在这个月新测试试行时，本学区775所学校中有三分之一的学校无法连接到州里的测试网站。

扎祖塔还说，去年本学区参加了全州范围内举办的新测试练习与试行，但未能发现可能存在的问题，因为加州方面未公布测试结果。

他在一封电子邮件中说，“我们的底线是﹕在过渡到一个新体系时，我们需要更多的时间来熟悉新的测试平台，并继续与学生、家长和教师搞好协作。”

在加州教育部董事会会议上发表评论时，奥克兰宣导组织，西部教育信托公司（Education Trust-West）的里瓦斯（Brian Rivas）警告说，任何新测试系统都必须侧重于缩小不同学生间的学习成绩差异。

加州学校管理者协会（Assn. of California School Administrators）的格里菲斯（Sherry Griffith）表示，学区官员和校长们将使用所有当地和加州方面提供的测试资料，继续大力帮助学生改善他们的学习成绩。

各类教育团体正在与加州方面共同协作，开发一项用于评价学校质量的新措施。具体建议预计于今年晚些时候提交。◇

责任编辑：张顿