【大紀元9月26日訊】自由時報記者何玉華╱專訪

讓社會教育的理念深入校園，是台北縣土城市土城國小江銘書校長成功營造校園、社區、家長和諧互動的關鍵；而不斷學習的精神，不僅以身作則，更帶領學校老師更上一層樓。

九十一年歷史的土城國小，老師平均年齡卅歲出頭，六十一歲的江校長在老經驗與新知識的傳承上，扮演著重要的關鍵角色；他說，自己的心態相當年輕，除了進修、訂閱書刊補充新知，更鼓勵年輕老師在適度的壓力下成長。

在校園經營上，他認為英語、資訊、鄉土化是未來的趨勢，電腦更是為人師表必要的技能之一，於是安排課程要求所有老師分期依指標進行檢測；剛開始雖然有人叫苦，但經過一段時日後，不少老師則表示在資料搜尋上有很大的助益。

相同的作法在英語教學上也獲得相同的回饋；為了營造校園的英語環境，他認為只有專任老師每週兩小時的授課是不夠的，因此設定目標，每週安排專任、級任老師聽力進修，並每月進行檢測，讓所有老師的聽、說都有一定程度的能力；校園的英語情境也自然而然形成。

從八十年擔任泰山鄉同榮國小創校校長，江銘書在六年任內先後完成土地徵收、無主墳墓遷葬補助、公有土地撥用及校舍規劃設計等工作，成效受肯定。

八十六年8月調任土城國小後，仍維持與社區積極互動的作風，讓社區成為校園的助力，土城國小也成為土城市的社會教育工作站。

江銘書自豪地說，每次學校辦大型活動，總有不少志工媽媽、社區人士主動協助，讓老師可以專心教學不受影響，營造一個人性化、溫馨和諧的團隊，正是他的治校理念。

和諧的校園，積極的作風，江銘書熱心辦理小班教學評鑑獲特優；帶領學校田徑隊連續三年勇奪全縣總錦標榮譽；落實教育優先區計畫、辦理單親家庭成長班，也積極推展志工組訓工作，擔任北縣訓導中心學校，並獲訓導工作優等學校；全力推展資訊教育，榮獲教育部「資訊教育初級種子學校」暨「資訊教育中級種子學校」殊榮。

四十年的教育生涯，江銘書以身作則，熱誠、積極、及不斷學習的態度，不僅獲師鐸獎實至名歸，更是後生晚輩稱許學習的典範。

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