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【大紀元7月4日訊】對話動機
有媒體稱﹐這是中國黃土地上誕生的第一個“家庭博士群”。
南方网7月4日報道﹐2001年3月﹐博士們的母親李振霞撰寫的《我家走出四個博士》一經出版﹐立即引起了教育界和媒體的廣泛關注﹐該書目前已經是第6次印刷。全國有17個省邀請“博士媽媽”傳授教子良方﹐去年﹐李振霞在9個省20多個城市作了60多場巡迴報告﹐所到之處﹐有很多家長髮出感慨﹕“我到今天才知道該怎樣當家長﹐我實在太愧對我的孩子了﹗”
6月30日﹐記者借李振霞來深圳參加活動的機會採訪了這位“博士媽媽”。
人物檔案
姓名﹕李振霞
年齡﹕68歲
籍貫﹕黑龍江
履歷﹕1957年畢業于中國人民大學哲學專業研究生班。共發表著作和文章500多萬字﹐為中國現代哲學研究的主要開拓者之一﹐中國哲學史學會副會長﹑中國現代哲學專業委員會會長。
“博士媽媽”甜蜜一家
丈夫金春明
中國第一位以“文革”史為研究方向的博士生導師,馬克思主義研究所所長。
大女兒金螢
世界十大醫學院中排名第二的美國約翰。霍普金斯大學醫學院基因工程的進站博士後。
大兒子金煜
美國麻省理工學院博士﹑博士後﹐受聘于國際石油巨艦雪弗龍公司﹐是該公司國際部的專家。
二兒子金俠
英國劍橋大學醫學院的博士後﹐是世界著名防治艾滋病專家﹑“雞尾酒療法”發明者何大一教授的主要助手。
三兒子金延
畢業于清華大學﹐後在中國航空研究院攻讀碩士﹑博士﹐現供職于美國匹茲堡卡耐基。梅隆大學物理系。
”博士媽媽”教子心得
不在客人面前批評孩子﹐因為這會傷了孩子自尊
我從來不強迫孩子看書﹐而是從最小的事做起﹐使孩子有興趣自己去找書看
不是舞蹈﹑繪畫﹑外語﹑書法﹐樣樣都學就叫素質教育﹐如果做人不好﹐學位越高相反危害越大
最愚蠢的父母都不應該打孩子﹐父母文化程度低不要緊﹐工人能講出工人的理﹐農民能講出農民的理﹐但不能打孩子
【自己拿書】
那時家裡沒有一件像樣的傢具﹐但滿屋子都是書﹐要讓孩子自己從書架上拿書
記者（以下簡稱記）﹕很多人都有這樣的心態﹐說大學生的孩子必須是大學生﹐用極端的教育方法強制想讓孩子成才﹐我原來在哈爾濱的時候﹐就聽說有人因此將自己的兩個兒子逼瘋。我最想了解的是﹐你有沒有過類似的想法﹖
李振霞（以下簡稱李）﹕我從來沒有刻意讓孩子們一定要成為博士或者碩士或者其他————其實孩子們基本上是在“文化大革命”期間成長起來的。
記﹕想沒想過他們今後是一定要做學問的﹖很多知識分子都有這樣的心理。你不會希望你的孩子進工廠當工人吧﹖
李﹕這也沒有。我們的教育原則只是希望他們將來長大以後做一個有用的人﹐就是這樣。
記﹕這是一個大前提﹖
李﹕一定要對社會有用。怎麼樣能做到這一點呢﹖那你就得有知識啊﹐這也是學習的動力。
記﹕孩子們接受嗎﹖
李﹕我和先生都是從最小的事兒說起﹐比如說給他們講姐姐起名的故事﹐姐姐叫金螢﹐知不知道為什麼叫這個名字﹖我就講這個來歷﹐螢火蟲的螢﹐是希望姐姐能在黑夜裡發一點微光﹐我先生就文縐縐地講﹐它用這點微光照亮茫茫長夜中的行者……
記﹕呵呵﹐這樣說﹐孩子們能聽懂嗎﹖
李﹕螢火蟲他們懂啊﹐他們說姐姐是螢火蟲﹐我們也要當螢火蟲。長大當螢火蟲照亮別人﹐孩子們心裡能有這個意識﹐就不簡單了。
等他們大一點了﹐就介紹他們看書﹑看英雄的故事﹐楊家將﹑岳飛啊﹐讀這些東西﹐給孩子一個信念————我將來也要像這些英雄一樣﹐要對祖國啊﹑社會啊有所貢獻。
記﹕他們看書是從興趣出發還是你強迫他們看﹖
李﹕我介紹﹐不逼他們﹐我告訴他們什麼書好﹐讓他們自己從書架裡拿書。我家在中央黨校有名﹐沒有別的財產﹐甚至沒有一件像樣的傢具﹐滿屋子都是書。噢﹐現在多了一樣﹐孩子們的照片掛滿了房間﹐要我說這都是無價之寶。
【一生良師】
大女兒金螢說小時候半夜醒來常看到媽媽在看書﹐就覺得自己沒有理由不好好學習
記﹕其實以你這個年齡﹐還在四處奔波演講作報告﹐是否很辛苦﹖
李﹕我現在四個孩子都在國外﹐我和先生收入也很高。我給家長們演講﹐家長們覺得有收穫﹐這我就覺着踏實。
記﹕這也屬於一種奉獻吧。你教導孩子們做對社會有用的人﹐你也是這樣在做。
李﹕有人說父母是孩子的第一任教師﹐我不同意。父母不僅僅是第一任教師﹐還應該是孩子終生的教師。父母對孩子的影響是隨時隨地的﹐金螢就說過﹐小的時候經常半夜睡醒了還看到媽媽在看書﹐有這樣一個母親﹐自己沒有道理不好好學習。
記﹕孩子們受你們這方面的影響也很深吧﹖
李﹕孩子們在遇到事情的時候﹐經常能夠先想到別人。大兒子金煜9歲的時候﹐在黑龍江的通河裡救人﹐硬是把掉入河中的小朋友拖了出來﹐卻把自己的腿骨弄斷了﹔金延在上中學的時候為了避免一場車禍傷到一對母子﹐自己騎着自行車扎進了路邊的溝裡﹐受了重傷……我看在眼裡﹐疼在心裡﹐但是更為我的孩子們高興﹐因為他們都能夠先想到別人。
【不打孩子】
工人能講出工人的理﹐農民能講出農民的理﹐文化程度再低的父母﹐都能夠給孩子講理而不是打孩子
記﹕有沒有打過孩子﹖
李﹕打過﹐年輕的時候火氣大﹐我先生打過大女兒﹐我打過老二﹐但是很少有這樣的事發生。
記﹕打孩子效果好嗎﹖他們不會因為你打了他而產生隔閡嗎﹖
李﹕我特別愛孩子﹐打過他們之後我就跑到小屋一個人哭。打孩子效果肯定不好﹐我和先生就搞說服教育。
記﹕你的家裡還有一個“談話小屋”是吧﹖
李﹕呵呵﹐這是因為我們有個“四不”的原則﹐才有的“談話小屋”。
記﹕噢﹖是哪“四不”﹖
李﹕這是我和先生總結出來的﹐為了達到說服教育的目的。一是在客人面前不說孩子﹔二是在家人都在場的時候不說孩子﹐這是為了不傷害到孩子的自尊心﹔三是在飯桌上不說孩子﹐要注意孩子的飲食健康啊﹔第四就是在氣頭上不說孩子﹐這個時候父母容易說話走火﹐還怎麼進行說服教育﹖
記﹕從此以後就不再打孩子了﹖
李﹕已經完全可以達到教育的目的了﹐還用打嗎﹖金俠就說﹐媽媽很有能耐﹐講道理我們要是不服﹐她就不停地講﹐直到我們認錯為止﹐印象中還沒有什麼時候沒被媽媽說服過呢。
記﹕問題是這樣﹐你和先生都具備很高的文化層次﹐和孩子談話就能夠講出東西來﹐比如說分析利弊。但是文化程度不高的父母怎麼辦﹖他們面對孩子講不出道理的時候怎麼辦﹖
李﹕我看很少有愚蠢到那種程度的父母。文化程度低不要緊﹐工人能講出工人的理﹐農民能講出農民的理﹐能對孩子進行基本的是非觀念的教育就可以了﹐孩子在成長的過程中懂得的道理會越來越多。
【快樂學習】
現在米盧強調快樂足球﹐我的方法是讓孩子快樂學習﹐從不給他們加額外學習任務﹐但必須預習第二天的課本
記﹕你注意孩子的考試成勣嗎﹖畢竟這是衡量他們學習水平的標準。
李﹕當然注意。但是我不逼孩子﹐成勣不好了或者下降了就想辦法去幫助他們。而且﹐我的孩子們學習成勣一直都很好。
記﹕你的方式是什麼﹖
李﹕現在米盧強調快樂足球﹐我的方法是讓孩子快樂學習﹐像玩一樣地讀書﹐這樣不僅能讓他們對學習產生興趣﹐還能夠提高效率﹐讓學習輕鬆起來。
記﹕具體說說。
李﹕我要求孩子們注意課堂學習﹐在課堂學習的時候注意力要高度集中。這樣其他孩子寫作業用一個小時﹐能不能你用半個小時做完﹖其他時間你看點課外書什麼的。現在強調減負是對的﹐但是必須的東西不能減﹐這些基礎的東西是孩子以後的安身立命之本。
記﹕你的孩子們有玩的時間嗎﹖
李﹕晚上回家以後﹐吃飯前孩子的第一件事就是運動﹐讓他們保持旺盛的精力。打球﹑游泳﹑冬天滑冰﹐什麼都玩﹐一個個跑得滿身汗﹐大腦供血供氧都足﹐這時候吃飯﹐吃過飯休息一會兒再寫作業﹐晚上10點之前都睡覺。
記﹕每天你給他們額外增加學習任務嗎﹖
李﹕一點沒有﹐但是有一個重要的內容就是預習第二天的課程﹐這樣上課聽講的效果更好。而不是搞很多習題壓得他們喘不過氣。
【做人要真】
人格應該是最高學位﹐如果不讓他接觸社會﹐把孩子封閉在家裡自己培養﹐這是很狹隘的教育
記﹕在對孩子教育的問題上﹐父母是最重要的嗎﹖
李﹕給孩子一個好的環境﹐讓家庭成為他們歡樂的港灣﹑穩定的後方﹐是成才必不可少的條件。
記﹕在這一點上﹐現在好像也有很多的爭議。
李﹕現在有兩個偏向﹐第一個是認為孩子在上小學之前要家長來管﹐上學之後就應該交給老師。還有一個就是強調家庭教育強調得過了頭。我有一個學生﹐不讓孩子上學﹐也不讓他接觸社會﹐放在家裡自己培養﹐不讓他接受學校的教育。我看過這個孩子﹐瘦瘦的﹐不是一個綜合發展的孩子。這種教育方法是很狹隘的﹐即使是父母很優秀﹐也不可能對孩子有全面的教育。而且孩子還是要進入學校﹑進入社會﹐路得越走越廣的。
記﹕有些家長說了﹕我的孩子舞蹈﹑繪畫﹑外語﹑書法﹐有什麼學什麼﹐樣樣都學﹐各方面一起培養﹐這還不叫素質教育嗎﹖
李﹕什麼叫綜合素質﹖首先要學習好﹐既有刻苦精神還要講究學習方法。第二個是做人要做好﹐人格應該是最高的學位。做人不好﹐你的學位有多高也沒用﹐相反可能你對社會的危害更大﹐有很多這樣的例子啊。第三點是很多人都不注意的﹐孩子要有一個歡樂的性格和健康的體魄﹐這一生他可能會遇到重重的困難﹐有了歡樂的性格他就能很樂觀地去對待它﹐滿足于不生病﹐這就是健康的孩子了﹖我認為不夠。
記﹕你認為成才的孩子應該是怎樣的﹖
李﹕成才的孩子一定要有一個強壯的身體﹐金俠在劍橋大學研究艾滋病﹐這需要有健康的血液對比分析﹐而奇怪的是劍橋大學這麼著名的名牌大學卻沒有血庫﹐金俠就經常性地從自己身上抽血﹐當時我都有點動搖﹐不想讓他學這個專業了﹐但金俠硬是這樣過來了。沒有好的身體﹐還搞什麼研究啊﹐早就垮了。
記﹕你的孩子都不在身邊﹐一家人想團聚都很困難吧﹖
李﹕這麼多年﹐只有1998年聖誕節的時候﹐我們全家16口人在美國舊金山金煜的家裡團聚過一次。
記﹕呵呵﹐收到聖誕禮物了嗎﹖
李﹕孩子們送給我一個大紅袋子﹐裡面裝的是他們在麻省﹑劍橋﹑霍普金斯大學的博士證書和論文﹐還有他們在世界權威學術刊物上發表的論文﹐袋子上寫着一行燙金的字﹕“獻給我們親愛的父母和祖國”……(//www.dajiyuan.com)
