大家都知道，感動的一剎那，心中激起一絲的漣漪，內心熱血澎湃，一陣酥麻直衝腦門，然後眼眶泛紅，也或許有人就此而淚水在雙眼裡打轉，甚至更哽咽得說不出話，無論怎麼形容感動，這種感覺真的就是這麼棒。記得聽過他人說的一句話：「欣賞別人的成就是感動。」我很贊同這一句話，尤其是在我曾經試著探討師生之間所謂的「感動」之後。

我很喜歡帶領一個團隊，除了自己組了一個熱門樂團之外，在學校也擔任學校音樂團隊的指導老師，利用午休時間義務指導小朋友，吹奏位居國小學童熱門樂器前兩名──直笛與陶笛。其實，就像農夫一樣，無論是對學生還是老師，過程都是辛苦的。有次晚上接到家長的來電，他告訴我孩子晚上很疲倦，常常放學回家一寫完作業，就睡著了，一聽到此番話我已經做好心理準備，面對一位小朋友即將退隊的壞消息，沒想到家長繼續說：「不過我想他一陣子後就會習慣了，謝謝老師能挖掘他的興趣與潛能！」短短一句話是給老師最大的支持。

記得在南投縣郡坑國小指導直笛隊，在一次的成果發表會後，一位媽媽走上前來，滿懷感激的跟我說：「感謝老師，我的孩子回家練習直笛的時刻，讓我們家人都沉浸在愉快的氛圍中！」而日前在班親會結束，大家準備離去時，一位學生的媽媽匆忙從孩子的教室趕到辦公室來，感謝能讓他每天晚上都能欣賞到孩子美好的陶笛聲，這兩次，一陣酥麻的感覺直衝我的腦門。

更多時候我是雙眼噙淚，甚至於哽咽得無法言語，回想指導學生參賽或演出，學生在上台前緊張地與我眼神交會時、在台上專注完成完美的演出時、台下響起掌聲時，抑或是在台下欣賞學生演出之際，原來我正享受著欣賞學生的成就呢！於是我才體驗出，原來我正在製造感動，正在創造屬於自己的感動。

而學生呢？他們的感受是如何？我想這無法探討，就像惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」但是，看到學生淚水在雙眼裡打轉，或是眼眶泛紅，我知道他們內心一定熱血澎湃，心中激起一串串的漣漪，他們也處在感動的一剎那之間呢！◇
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