【大紀元12月18日報導】（中央社記者陳清芳台北十八日電）醫學界估計，全台灣約有十三萬七千多個中小學生患有注意力不足過動症，然而教育體系所掌握的人數不到二千人，特殊教育學者今天認為，未及早診斷及矯治，這些過動症的學生容易變成中輟生，產生社會問題。

台大醫院精神部主治醫師高淑芬調查，國內中小學生的注意力不足過動症盛行率約百分之七到百分之八，大約每班有二到四個這樣的孩子。高淑芬另外將三百七十五名病童母親與其他七百五十名母親相較，發現因為教養問題，使得病童母親對孩子有過度保護及控制的傾向，且出現焦慮現象。

高淑芬說，過動學生難以專心，往往影響課業表現，如果課業壓力太大，也會使已矯治的過動症復發，曾經有個過動症學生一路念到大學，在寫研究所論文時過動症復發，通常五到八成的過動症狀會從兒童持續到青少年，五到六成五會持續到成年，所以也有過動成人。

新竹教育大學特教中心主任孟瑛如指出，教育部掌握的「嚴重情緒障礙」學生人數僅一千八百六十人，嚴重情緒障礙有八百多種，注意力不足過動症只是其中一種，可見教育體系的通報率偏低。

孟瑛如說，注意力不足過動症男女有別，男生常以過動行為表現，精力旺盛又經常闖禍受罰，令女老師尤其難以忍受，女生則常見注意力不足，動作特別慢，功課拖拖拉拉總是做不完，這些學生在班上交不到朋友，老師也討厭，久而久之就不愛上學。

孟瑛如說，近來一些政治人物的言行，令人懷疑有過動傾向，正面解讀的意義在於注意力不足過動症及早正確治療，長大一樣有好成就，一般來說，六歲可開始診斷孩子是否過動，投藥一年八個月到二年半即有助於矯正過動或改善課業表現，如果拖到國中問題嚴重時，往往變成中輟生。

孟瑛如說，教育部九月七日開會通過，各縣市在鑑定「嚴重情緒障礙」學生時，鑑定證明上應加註過動症等不同類別，才能讓正確的教育資源到位，幫助孩子開發潛能力、自我肯定。