「老師呀，拜託你幫我好好教這個囝仔，這囝仔爸爸被人抓去關，媽媽不告而別，教育囝仔的責任完全落在我和阿媽身上，這囝仔越來越壞，我們卻越來越老……。」

一位孩子的阿公，站在教室外頭操著台語和我說話，眼中泛著淚光。

阿公的孫子叫小偉，在班上是個令老師頭痛的孩子，愛在上課時間搗亂，吸引同學的目光，班上小朋友都刻意疏離並與他保持距離。

段考結束，批改班長收回的考卷時，發覺小偉在交回的空白卷上，用彩色蠟筆畫出相當動人的蝴蝶圖像，並且在分數欄上寫了一些髒話。拿到考卷的當下，我馬上請那孩子私下和我談談，以便導正他出口成「髒」的惡習，並仔細詢問孩子交白卷的原因。

放學鐘聲響起，孩子們紛紛快樂地踏上歸途。我獨處教室，拿起這張特別的考卷，看著孩子筆下美麗燦爛的蝴蝶，猶疑著是否要在考卷上打大紅叉，在分數欄內圈零，去否定一個天分在繪畫，不在國、英、數的孩子。

那天過後，除了國、英、數等學科外，我開始關注小偉的美術課表現。我看到這孩子的特別，他喜歡繪畫，畫出的作品頗具天分。於是每逢上課，他以吵鬧手段吸引眾人目光時，我就鼓勵他畫畫，他馬上從善如流。我多方找尋繪畫比賽機會，讓小偉有表現的舞台，並鼓勵他持續不斷的練習繪畫。

在一次比賽中，他的繪畫作品脫穎而出，讓他得到學校老師、同學的掌聲與肯定，因而增加了他的自信與學習動機，連帶以往表現不佳的國、英、數成績，也產生了顯著的進步。

小偉開心地抱著我說著：「謝謝老癡（意思是老師，小朋友發音不標準），我以後要成為一個賺很多錢的藝術家。」我幫他補了一句：「用功念書，賺很多錢之後，要拿來好好孝順阿公、阿媽，幫助窮人，知道嗎？」我知道眼前的小偉人生正在轉變中，他的美術天賦所形成的羽翼，即將帶領他遨翔於廣闊的天際。◇