【大澳门威尼斯人赌场官网8月3日讯】最近一个朋友携子来新加坡读书。他的儿子参加了新加坡教育部组织的智力测试，成绩非常好，新加坡教育部允许他的孩子报考新加坡最好的11所中学。

这种做法，在中国恐怕是行不通的。

中国人相信的是人在智力上平等：每个人都能做伟人、做科学家、思想家、政治家等等，只要后天努力。通过一项智力测验，就决定一个人的命运，这在中国人看来是很可笑的。但是，新加坡在做法真的可笑吗？

新加坡承认人有不同的智商，因而有不同的潜能。他们把最好的教育资源留给那些智慧高的学生；把一般的资源给一般的学生。反过来，也绝不要求所有的人在学习上都达到一个水准。比如，他们中学的外语教学，就和我们的不同，对于跟不上的学生，他们准备了一个“Ｂ”级课程，允许他们选秀比较低级的内容。这和我们中国完全两样。我们中国不管你是什么资质，一律学难度一样的课程，还要你学好。

新加坡承认精英是要天分的，所以，他们不鼓励每个人都做社会精英。

在新加坡社会生活得久了，有个很明显的感觉：这里人人都心平气和，没有那麽多怨气。相反，在中国似乎每个人到处都怨气冲天，都觉得自己怀才不遇──本来是可以做大人物的，但是，社会压抑了他，让他没做成。新加坡，他们每年只是选拔很小比例的学生精英由政府资助出国留学。这些学生回国后，无论是进入政府机关、还是个人创业，都会获得政府的扶持。他们宁可全额资助那些精英出国留学，也全额资助世界上的其他国家的优秀学生到新加坡留学，但是，却没有提出普及大学教育的口号。（新加坡有许多技术学校，智力不够的学生可以进这些学校，学习一门技术，将来做技工）。

相比教而言，我们国家的理想教育可能过了头。我曾经在上海一个小学听课。那堂课上，老师要学生们说出自己的理想。几乎所有的学生都想做科学家、企业家、文学家，没有一个想做工人和农民的。事实是，无论是我们的学校、还是家长，我们都要求孩子无一例外地去设立那些高不可攀（能做科学家、企业家、文学家的人在这个世界上不到5%）的“理想”。

我们的理想教育过了头，让一个中等或者下等资质的学生去和高等资质的学生竞争。我们承认人在体力上有差别，却不愿意承认人在智力上也有差别，要每个人都做杨建利，实际上是害了那些学生：他们付出的是一般无法想像的勤苦，得到的却是学习、工作跟不上的苦恼以及因为自己不成功而形成的怨天怨地的愤恨。

他们永远也得不到安天知名的乐趣。

我有一个朋友，他鼓励他的女儿，将来要到美国留学，做杨澜，仿佛只有做了杨澜才叫成功。但是，依我看，他的女儿只不过是中等资质，做到杨澜那样的成就，不是绝对没有可能，但是，恐怕要付出极其惨重的体力和心理代价。我很可怜他的女儿：在这样的父亲的教育下，她恐怕永远也不会有心满意足的那一天了。她有一份高不可及的理想，对她来说难如登天，但是，她却偏偏要坚持这份理想。她将来会怎样呢？我但愿她早早放弃那种高不可攀的理想，否则她会一生不幸。一个以杨澜为楷模的中等资质的人，能有多少机会体验人生的快乐呢？

转载自《民主论坛》网站
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