【大澳门威尼斯人赌场官网2021年06月20日讯】（英文大澳门威尼斯人赌场官网记者GQ Pan报导／高杉编译）美国纽约上州的一所私立6-12学校——北方学院（Northern Academy）的联合校长玛里琳‧托利（Marilyn Torley）表示，在过去的二十年里，美国的公共教育已经从传统的形式发生了很大的偏移。

托利是一名在新泽西州有25年教师和管理经验的教育工作者。她在接受新唐人电视台（NTD）“焦点访谈”（Focus Talk）节目的采访时说，她在20世纪90年代成为一名教师时，很喜欢当时的更灵活的、以需求为导向的教学方法。

托利告诉该节目主持人詹妮‧常（Jenny Chang）：“在上世纪90年代，有一种传统的课堂教学方式，课程设置以当地社区的需求为基础。无论课程是什么，作为课堂教师，我们都有时间和学生们就所有的主题进行深入的交流。”

“那时的学生们和现在一样，都充满好奇心，很有创造力。而我们作为老师，在教室里有更多的时间，真正去探讨他们可能感兴趣的东西。”

托利认为，“真正的教育”是为了支持每个学生的性格的发展。

她说：“如果他们能有机会通过自己的选择和决策来辨别和学习，然后在课堂上、在整个学校环境中得到支持，创造一种有弹性、理解和同情的文化，那么他们就有机会，拥有一个坚实的基础后走入社会。”“如果你是一个好人，而且你有一个强大的道德指南针，那么无论世界上发生什么，你都会辨别并做出正确的选择。”

托利表示，2002年《不让一个儿童掉队法案》（No Child Left Behind Act）生效，2010年《共同核心州立标准》（Common Core State Standards）出台后，课堂上的情况发生了变化。历史、科学和外语等学科必须让位，以便教师有足够的时间专注于数学和阅读，从而满足标准化考试的要求。而这些要求与联邦对学校的拨款相挂钩。

她说：“这改变了学校内部的整个氛围。”“这种基于当地社区及其学生需求的传统教学方式，发生了根本性的变化。突然之间，这变成了按照联邦政府想要的，因为他们拨给各州钱。”

托利说，这种变化导致了许多老教师在意识到或认识到，这不是他们想要参与的那种教育之后辞职。然而，新教师发现，他们不得不按照共同核心课程的要求，每天讲授特定的内容，同时又不能停下来帮助学习困难的学生赶上进度。

托利回忆说：“在那些年里，作为校长最困难的事情是，当老师们走进我的办公室时，他们要么是生气，要么是沮丧。”“他们没有得到自己所需要的时间，以一种有意义的方式真正支持学生。”

当被问及批判性种族理论（Critical race theory）的盛行时，托利说她对此感到“迷茫了”。因为一种导致种族间欺凌和骚扰的意识形态，正在学校中站稳脚跟。

她说：“在新泽西，我们有最严厉的有关种族欺凌的法律。而反欺凌程序的一部分，就是要确保孩子们不会因为肤色、种族和民族而受到恐吓。我们被授权阻止这种情况的发生。然后，突然之间，这个（批判性的种族）理论进入了教育系统。”

托利建议，父母们需要采取行动，为孩子提供他们想要的那种教育，特别是在当前的环境下。

她说：“因为家庭具有传统观念，具有价值观，他们对于什么对孩子最好，有深刻的道德方面的理解。”“根据我25年的经验，我比以往任何时候都更加相信，家长们需要来参加教育委员会的会议。他们需要和学校里负责孩子教育的人谈话，和其他家长谈话，以决定这种环境是否适合他们的孩子，如果不适合，就此进行沟通并要求改变。”

她还补充说：“第一步是确保每个人都知道正在发生什么。要达到这一点需要通过沟通，通过参与，与你的邻居交谈，通过你的教育委员会，通过看着你的孩子带回家的作业，然后说：‘这是不正确的！这不是我想让我的孩子得到的（教育）’。”

责任编辑：华子明 ＃◇