多摸索，多涉猎，就会渐渐发觉自己的专长。

新鲜人有八项能力很重要：“专业知识与技术”、“国际观与外语能力”、“创新能力”、“解决问题能力”、“融会贯通能力”、“团队合作”、“稳定度及抗压性”与“强烈学习意愿”。

有人主张软体工程的系统开发要先详细的做系统分析，再依照规格发展程式。也有人主张，应该先发展程式雏型，再逐步修正成最终的系统。

前者强调详尽的需求分析，但是人们通常要等系统开发完成后，才会发现自己的需求并没有被满足。所以雏型法就强调，干脆快速开发系统雏型，借此来确定使用者的需求。

那么，快乐工程的人生规划，应该是哪一种呢？有一天，儿子突然问我：“你觉得我长大能做什么职业？”我对他说：“做什么都可以，只要快乐就好”。

后来，他跟我说，他喜欢打球，想做运动员。女儿在旁边也抢着说她长大想当歌星。

我清了清喉咙，告诉他们，运动员到了三十岁体力会变差，歌星唱到三十岁，也会开始变老，不是每一个人都能做王建民与蔡依林，那三十岁以后你们要做什么呢？

我这么担忧，是因为很怕将来要“养老防儿”。

接着分析给他们听，哥哥数学好，将来可以做工程师或建筑师，妹妹语言好，将来说不定可以读国际企业。

但是从他们的表情看来，并不喜欢我给他们的分析。

孩子渐渐长大，当父亲的我开始对他们有期待，而这个期待，受限于我的背景，孩子不一定喜欢，父母自以为是的帮孩子着想，结果是带来双方的压力。

家长与企业主总是喜欢做规划定规格，然后希望人生能够照着自己的规划走。

柯林斯(Collins)在“从 A到A+”的研究中发现，A+公司有一个特质就是“先找对人，再决定要做什么事。”

换句话说，不是由企业领导人决定巴士往哪里开，而是先找对人，再由这群人决定要把车子开向那个方向。重点在于你有什么样子的人。

天下 Cheers杂志每一年都会评比企业对社会新鲜人的能力要求，新鲜人有八项能力很重要：“专业知识与技术”、“国际观与外语能力”、“创新能力”、“解决问题能力”、“融会贯通能力”、“团队合作”、“稳定度及抗压性”与“学习意愿强”。

看了这则报导后，我也想过，与其帮孩子找职业方向，不如注意孩子在这八项能力的培养。因为有了这八种能力后，在各行各业都会出类拔萃。

但，这也是一个期待，也是一项压力。

企业可以换员工，可是我不能。

我是玩弹珠长大的，这八项能力也不赖，为什么不让孩子自己成长？

小时候我想当军人，大一点想当科学家，直到大学，才清楚自己最想当的是教授。多摸索、涉猎，就会渐渐发觉自己的专长，这也是雏型法的精神。

为什么要剥夺孩子们摸索的乐趣？他们还小，未来会更了解自己的专长，说不定他们真的可以是下一个王建民与蔡依林呢！写下这篇文章时我提醒自己，做孩子的朋友，与他们一同成长。@

摘编自 《大排长龙更快乐：快乐经济学的50堂课》天下杂志股份有限公司 提供