【大紀元2018年10月11日訊】文：王百慶博士・美國易通教育
九年級是一個美國基礎教育的分水嶺，隨著課業難度的上升，學習能力的差別開始讓學生之間拉開顯著的距離。與此同時，這個時段亦是青春期開始對學生的學術表現產生影響的重要時期。因此，很多中學生都在這個階段開始落後，甚至差距太大，無力追趕最後選擇了自我放棄。
那麼，怎麼樣才能防患於未然，讓孩子們的求學之路變得通暢順利呢？易通教育將用三期的篇幅（此為終篇），結合我們教學中的具體案例，為家長們提出建議。
上一期我們說到，暫時的落後不是永遠的，只要選對方法，學生家長老師三方共同努力，往往能達到事半功倍的效果。今天，我們來具體介紹一下父母在孩子的這個關鍵期中所能起到的作用。
總是贏在前頭
Kevin的父母都是畢業於中國頂尖的大學。來美國後為了能更好的陪伴孩子的成長，Kevin的媽媽辭去了高薪的軟件工程師工作，在家裡當起了全職太太。媽媽的付出也換來了優異的成果。
Kevin在初中階段，已經完成了高中數理化核心課程的學習，同時他在學習的過程中對醫學產生了濃厚的興趣。於是，Kevin從8年級下半學期開始把更多的精力放在了生物方面的進一步提高；9年級就直接進入了AP生物的學習和美國生物奧林匹克競賽的準備。
最終，Kevin在9年級下半學期就順利進入了全美生物奧林匹克競賽的Semi-Final，同時也在AP生物和SAT生物考試中取得了雙滿分的佳績。
近年美國高中 公私立的差異
近年來在大學申請的過程中，私校學生的優勢越來越明顯。很多私校學生在高中就完成了大量的AP課程。甚至有些新開的私校，推出了全AP課程，只要學生AP考試達到3分及格分數線，這門課就是A－。如此一來，學生的AP成績有了，也帶動了GPA的提高，一箭雙鵰，省時省心。
但是公立學校提供的AP課程很少，基礎課程設置得又過於簡單。大部分學校的學生只有在10年級才能開始接觸一到兩門AP課程，所以他們在AP課程的選擇數量上，遠遠低於私校的學生。
同時，大部分公立學校的GPA還是根據百分比來給的，所以GPA的發放也不夠「大方」，學生得A的比例也低於私校。因此，在整個大學錄取的過程中，公立學校學生的競爭壓力可以說是高於私校的學生。
另外，建校較早的私校通常比較注重文科，比如歷史、文學等等。他們並不提供理工科的AP課程，學生有興趣可以自己去網上選修，自己去考。在美國，文科好的學生更容易被好的大學錄取。
美國基礎教育，家長因勢利導的作用
美國初中和小學教育非常鬆懈，學生有大量的課餘時間。這些課餘時間是用來給孩子去發現和拓展自己喜歡的科目，以及培養自己的興趣愛好的。這對於善於自我管理的學生，給提供了一個非常有利的發展上升的空間。
但是這個年齡段的孩子通常還是心智相對不成熟，所以絕大部分的孩子就錯過了原本可以提高，可以領先的機會。這時候，家長應該扮演好一個監督和鼓勵者的角色，引導孩子培養正確的學習習慣和求知欲，發掘他們的能力和興趣所在。
我們的建議是，一定要把眼光放遠，不能僅僅滿足於學校的A，因為中小學的A很大程度上是鼓勵性質的，是對學生課堂的參與和作業完成的一種鼓勵，是對學生付出的一種認可。但實際的情況是很多學生一直到9年級都能拿全A，可是進入10/11年級，遇到真正有難度的課程時，就很難取得好成績，甚至最後進入理想的大學都有問題。
因此，家長可以適當幫助學生加深學習深度，提前學習高中內容，以減少高中的學習壓力，有更多的時間去學習AP課程。
灣區升學輔導，提前高中基礎課程
為了能更好的為那些學有餘力的學生，提供一個好的學習氛圍和環境，易通教育將在今年9月開始，為廣大7、8 年級學推出Youth Scholar課程，為初中生提供高中基礎課程的課後學習。在2到3年的時間裡，完成高中數學、生物、化學、物理的基礎內容的學習。也可以拿到高中課程的學分認證。通過對每一門課的學習，幫助學生找到自己興趣愛好的側重點，同時為學生在高中直接進入AP課程的學習做好準備。
易通教育的課程都是小班制教學，根據中學生的特點安排教材和教學進度。週一到週四每天下午授課。每天兩節課。名師授課，通過討論、練習和課堂互動了解學生對每一門課掌握的情況，及時調整課程進度。在保證教學質量的同時，幫助學生提高學興趣。#（完）
家長如果想更多了解易通教育一對一的能力輔導課程， 或者想更多了解易通教育的課後數理化課程輔導，請聯繫易通教育。
灣區易通教育聯繫方式
易通教育致力於為6～12年級學生提供課後輔導、備考、大學申請規劃等專業性一站式服務，在灣區的Milpitas、Cupertino和San Mateo設有三家分校。
易通教育電話：（408）493-6461、（510）366-1276
網址：
本文刊載於舊金山9月22日教育版
責任編輯：李歐
