【大紀元2014年11月26日訊】（大紀元記者黃文華洛杉磯報導）奧巴馬總統大力推動的共同核心教學標準，還沒正式舉行年度學力測試，就已經在包括亞利桑那、佛羅里達等多州引發激烈爭執。加州的情況如何呢？

為了讓學生更從容應付新的共同核心教學標準，越來越多的學校開始加入類似這樣讓學生動手又動腦的教學計畫。事實上，加州是全美第45個採用共同核心教學標準的州。

加州共和黨參議院領袖夏樂柏說：「共同核心標準是一個聯邦計畫，很多人因搞不清楚它是甚麼而擔心，是政府首長聚在一起決定全美需要共同標準。」

也許因為加州有許多外來新移民，英文能力與知識背景參差不齊，故學生表現在全美排名落後，但是它先前的教學標準和考試制度堪稱嚴謹。夏樂柏說：「過去加州的教學標準很高，德州就沒有，所以德州可以誇口說教得多好而加州成績看起來很糟，這是因我們的標準高。所以現在會依據全國標準比較各州表現。」

有許多共和黨人士對此教學計畫持保留態度。對此夏樂柏表示： 「每個新計畫一定不完美，需要改變，但至少我們可以更好的比較不同州的表現。」

共同核心教學標準的出現，部分原因是業界表示目前從美國學校畢業的孩子不具備職場所需技能。ABC聯合學區總監蕭麗卿說：「新標準更有深度，它要求學生有批判性思維，例如要學會使用21世紀的技巧，如溝通、與人合作，這些都是實際生活中所需技能。」

事實上，教育界每三五年就會見到不小的變動。中學模範科學老師薩拉斯（Brenda Salas）說：「以往的有教無類教學標準是以老師為中心，老師在臺前直接講解，讓學生以課本裡的習題練習。」

這是亞洲人非常熟悉的被動填鴨式教育。薩拉斯表示：「共同核心是完全相反的方向，是以學生為中心，老師像是協調主持人，學生需分組進行更多合作互助，從完成計畫中學習，而老師只是引導他們往正確方向前進。」

很多學生已經感受到伴隨新標準而來的壓力。中學學生索托（ Jesus Soto）說：「我們現在有更多小組計畫，不說那麼多但要比以前更努力工作。考試時不光是給答案，還要解釋為何是這個答案。」

因為每年的大考題型改變，學校作業和考試也變得不同。Para Los Ninos 中學校長伍茲（Kimberlee Woods）表示：「學生得分析問題，例如車輪會左右晃動要怎麼辦，學生得思考、溝通、討論解決之道然後測試結果。」

目前許多學校引入iPad、Chrome Book等科技產品，甚至讓學生在教室使用智能手機，讓課程更靈活也具有更有挑戰性。薩拉斯說：「現在教育界有太多改變，老師也不勝負荷，我們可以體會孩子面臨的巨大壓力，大家就是深呼吸，一天天迎接新挑戰。」

有些將退休的老師對此教學標準非常抗拒，部分學生家長因此感到擔憂。

責任編輯：曾妮◇