一提到桃园县平镇市的山丰国小，印象最深刻的是巧固球运动，一进入校史室内放眼望去满目皆是巧固球获奖奖牌，由民国66年创校至今30多年奖牌数巳累计至160多个，最早获奖的奖牌远至1979年，最新出炉的则是2009年6月份的第四届全国沙滩巧固球大赛的冠军。

到底什么是巧固球

哇！敌队球员要进攻得分了，我队竟然要让行，不可以阻挡、碰撞。这是什么比赛呀？球员这么绅士有风度。原来这就是巧固球，是瑞士生物学家布兰特（Hermann Brandt）于1970年发明的，着重教育意义和运动家精神，因此规则上明订在攻方射门及守方等待接球时，另一方都不可有任何干扰动作，也有人将它称为是礼让游戏的“君子球”。

结合手球、排球和壁球运动技术的巧固球（英文：Tchoukball）。由于射球后，球撞网的声音像国语的“巧固”声，因此，引进这项运动到台湾的台湾师范大学方瑞民教授遂直接音译为“巧固球”。

巧固球比赛可分为单网、双网，正式赛都是采用双网赛，比赛人数有九人制、七人制及六人制，特色是整个运动讲求礼让及公平原则，着重发挥教育潜能，礼让、不侵犯别人、友爱、正当竞争、健壮身体和团队合作精神等。

基本玩法是球员于3公尺半圆的禁区射球，皮球反弹出禁区及落于场区内便可得分，反弹出禁区外而中途被对手球员接得皮球，对方便可得分。双方在比赛过程中虽竞争激烈，但绝对禁止球员间有任何肢体冲撞或侵犯他人的行为。这运动除了考体力，还讲求选手的脑筋，判断皮球落点及全队布阵。

运动与人文并行的均衡教育

95年到任的吴玉琦校长对山丰国小在巧固球项目的亮眼成绩与有荣焉，但他表示，有时学生太早达到巅峰并非好事，不希望学生把它当作学习生涯的唯一，它可以是多元发展的一部分，但其他人文的学习也不可忽略。因此，吴校长只鼓励学生一学年参加二次竞赛即可，一个全国性的，一个地方性的，不要过多的影响学生学习本分。他强调，比赛时书本不可忘，课业不能中断，更要重视生活习惯的培养。

运动是教育中重要的一环，其中团队合作、人际互动、遵守规范、服从、坚持等学习，是落实品格的生活教育，因此，吴校长与体育老师们将运动课程当作教学重要的项目，首先是取消容易造成暴力对抗的躲避球课程，低年级改为不易产生伤害的软式飞盘，中年级着重巧固球初阶课程，高年级是巧固球进阶课程，再配合校际体育竞赛、巧固球校园选拔赛，让好的运动深入学生的生活当中。

引进沙滩巧固球

沙滩巧固球（Beach Tchoukball）的比赛方式是建基于传统巧固球规则演变而成的，2005年由毕业于山丰国小的曾界智引进，于2006年在通霄海水浴场进行首届大赛，目前每年皆有一次赛程。它最大的特色除了球场缩小，上场人数减为五人外，还在于沙滩场地柔软安全，选手可以做出较高难度的鱼跃救球或倒身射网等美技，大大提升巧固球运动的观赏性，目前在国际间发展迅速，也非常适合四面环海的台湾推广，未来它的发展甚至可能取代传统巧固球。

投身巧固球运动二十多年，现为巧固球委员会副总干事的吕俊弘老师表示，自民国82年开始，政府的体育政策着重在亚奥运项目，影响所及造成其他非亚奥项目运动式微，尤其是以往在国际赛事中表现优异的巧固球也被冷落，对此，他深表遗憾。

吕俊弘老师谈到，巧固球不重体型、体力的竞争，着重判断力、技巧及团队合作，适合东方人发展，自1984年至2008年的国际赛事中，中华队获得男子冠军 10次、女子冠军11次及18岁以下男子冠军1次，是可以让台湾扬名国际的运动项目。它的运动精神及教育性也很适合学生品格教育的推动，但却因为巧固球不是亚奥运项目，升学管道中断及补助经费不足造成人才流失，实为全民的损失。

由于巧固球师资不足，吕俊弘老师义务开办教师研习营，并定期在山丰国小培训桃园县各学校及社青组的球队训练。治平中学巧固球队员黄宇凡表示，相较于其他球类运动，打巧固球安全不怕受伤，可以适度运动又不激烈，这也是我喜欢它的原因。治平中学李浩轩也提到，巧固球着重技巧及团队合作，是训练脑力反应及人际关系的运动，感谢教练的栽培，让他们有机会获得98年第四届全国沙滩巧固球大赛的社男甲组冠军。

用“正常化”累积不平凡

俗话说，学好三年学坏三天，好的品格是一点一滴累积而成的，吴校长秉持着学生的成长不可能重来，任何的活动都要对孩子有用，使他们能快乐学习的理念去做。首先，吴校长最重视的就是老师的“正常化”教学，身教重于言教，从小处落实实践，例如，老师们能准时上下课，孩子就能学到守时的观念；早会升旗时，老师能严肃对待，孩子会从中学会遵守纪律，当每个老师都能秉持教育良心，把孩子的受教权当作第一考量时，孩子就会感受到师长的用心。

其次，多元化的学习方针，可发觉孩子的不同专长才华，吴校长和老师们还细心的规划不同的学习领域，包括每周三的才艺课程，外聘多位才艺老师教授手工艺、武术、绘画、写作、非洲鼓、太和鼓等课程。

学校在学期中规划了“小市长选举”，让孩子发表政见、制作文宣，让孩子们从中学会民主社会的运作；“跳蚤市场”让孩子把自己的二手玩具买卖或交换，从中让孩子学习珍惜资源，讨价还价中也增进了金钱价值的概念；“明日之星大赛”，让孩子有自信的展现自己的才华，活动的设计方方面面都是为了培养孩子的学习态度。

吴校长提及到任后的办学成果时，感慨的表示，推动校务的过程中并不是事事顺利的，不同的地方总会有不同的声音，但除了个人声誉外还有更重要的事，那就是孩子的未来，像推动“跳蚤市场”时，第一次举办只有几班参与，第二年办时几乎所有班级都参加，而且大家还非常乐在其中。活动的设计及品德教育也不是在做秀，必须扎实的累积，持续的坚持去贯彻才会实现的。吴校长也表示现在自己最满足的就是，学校在一切“正常化”的轨道中，不断的往前进步。◇ (//www.dajiyuan.com)