书法的风格不是加法，不是颜真卿加柳公权就会出现新的风格；风格也不是减法，不是把欧阳询写细了就是瘦金体。写字要有标准，书法的标准不是老师的笔法或结构，书法的标准要以古代经典作品为标准，没有标准的练习，只是浪费时间。

一、 如何培养眼力

写书法要进步，除了努力练习写字之外，同时必须加强“看书法”的能力。

书法虽然是白纸写黑字，但其中的巧妙关键并非一眼即知。书法中的许多关键性技术、风格，都是需要学习而后才能欣赏体会的。

如果没写书法，欣赏书法的能力只能到达一定的程度，要真正学会看书法，首要的方法就是写书法。

在写书法的过程中，必须从老师的示范、自己的练习当中，慢慢体会一笔一画是如何写出来的，了解笔画中的力道、节奏呈现，字形结构要具备哪些要素才会好看，最后才能分辨、看懂整件书法的行气、特色、风格。

因此多写多读是增加眼力的不二法门，学书法不能只是埋头写字，一定要经常精密的细读经典字帖，仔细记忆其中的关键，这样看书法的眼力才会慢慢提升，写字的能力也才会增加。

二、 眼光要自己培养

教书法最难的，不是教技术，而是教眼光。

大部分人学书法，都是学写，而不是学看；但只在乎怎么写的结果，就是不会看。因为只在乎写的技术，却没有留心其他的问题。

我平常会谈许多书法的观念、看法，但常常觉得学生并没有听进去，或者他们是选择性吸收──只在意技术的部分，其他通通忽略；从他们写字的习惯、看书法的方法以及学习记录，可以证明学生最在乎的是写、如何，所以眼光、眼力一直停留在的狭隘的范围内。

老师看到了什么，也说明了，但学生其实不一定知道。

其实培养眼光并不困难，只是要有心追求、培养眼力，找一个经典字帖，好好研究，把“好在哪里、为什么好”的答案找出来，眼光自然就能够培养起来。

当然，所有的开始还是要有老师教，老师教的东西是不是正确、高明也非常重要，不是老师说的都是对的，学生对老师的说法还是要反复验证。

三、 现代人与书法

现代一般人不用毛笔写字，也很少接触书法，但很多人却在这种情形下自以为他们懂书法，其实他们对书法的认识和幼稚园的学生没什么两样。

不懂书法也没有什么关系，但也不要不懂装懂，或自以为懂。

喜欢书法，很好；能懂书法，更好。

四、 风格的冲突

书法的篆、隶、行、草、楷字体不同，需要的技巧、纸、笔也不一样，彼此之间甚至会互相冲突，擅长楷书的，可能写不好行书，行书写得好，隶书也许不行，以此类推。

就现代人来说，“五体兼擅”不容易，也大可不必，能够写好一两种，就已经是很厉害了。

五、 写字到看字

写书法需要身心清净，因而也可以清净身心。在楷书和篆书的书写中，力求一笔一画的干净、稳定，没有安静的心情是做不到的。以前的人说写书法可以修心养性，我则以为要先修心养性才能写好书法，在渐渐不需要写字的年代，写字更需要修心养性。

然而现代人学书法都太功利，都太有目的性。虽然说学书法的目的之一，就是能够写一手好字，但把写一手好字当作唯一的目标，就太狭隘了。

故宫常常有很好的展览，通常我们都会规定学生要去故宫看展览，并且要写看展览的心得。有时学生的心得还真叫人震撼。

震撼之一，是很多人都是第一次去看展览。震撼之二，是看了展览之后，赞叹欣赏之余，都表示希望有一天也可以写得和沈周、文徵明一样。

喜欢书法，但却从来没有去故宫看历史名家的作品，甚至对书法史没有基本认识，我没有办法想像；看到名家的书法，想的不是如何更深入了解一个书法家的学养与成就，而只是希望可以写得古人一样，我也没有办法想像。

对书法的理解，必然是从书法的经典作品开始，而书法经典为什么可以成为经典，一个书法家又是如何创造出经典，这些都是“理解的开始”，慢慢累积，才可能对书法有比较完整的认识。

而如果不知道这些书法经典的意义，看不懂经典为什么是经典，那又怎么可能把书法学好？

因而我慢慢有了书法课更要教认识书法的想法。事实上，大部分喜欢写书法的人，可能都是不怎么认识书法的。

台湾的书法教育很两极，教写字的，几乎不谈如何欣赏书法，而谈书法之美的，又完全不谈写字的技法，于是写书法成为一种单纯的技术训练，完全没有人文的成分，欣赏书法则成为复杂的感性泛滥，充满装腔作势的美学。

老辈的人常说，“要富过三代，才懂得穿衣吃饭”，意思是，要累积三代以上的财富，才会慢慢学会生活的讲究，这句话用在整体社会，更为合适。台湾富有了几十年，然而大部分的人仍然不会生活，顶多就是到处旅行、追求美食，脸书上最常看到这类炫燿美食、旅行的贴文，其实反而透露了日常生活的贫乏。

要懂得穿衣吃饭，不是有钱就做得到，生活中要培养对美的感受能力和讲究能力，一点一滴的累积，而后才会讲究而后才能享受讲究。

旅行和美食是最不需要花费精神就可以得到的享受，所有视觉、味觉的美，别人都帮你准备好了，只要花钱就可以享受。然而这样的享受太过简单也太过容易，于是也就很容易忽略、不明白眼前的东西，离“懂”更还有很大的一段距离。

写字也是如此，有很多人学写书法多年，但却从来没有看过任何一件书法经典的真迹，甚至也从来不去故宫看展览，甚至连一本像样的字帖都没有，他们在乎的，似乎只是自己写字的技术，而不是从学习书法，去提高文化素养、美学品味、并真正了解书法的文化、美学意义所在。

（待续）

<本文摘自，商周出版提供>

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