書法的風格不是加法，不是顏真卿加柳公權就會出現新的風格；風格也不是減法，不是把歐陽詢寫細了就是瘦金體。寫字要有標準，書法的標準不是老師的筆法或結構，書法的標準要以古代經典作品為標準，沒有標準的練習，只是浪費時間。

一、 如何培養眼力

寫書法要進步，除了努力練習寫字之外，同時必須加強「看書法」的能力。

書法雖然是白紙寫黑字，但其中的巧妙關鍵並非一眼即知。書法中的許多關鍵性技術、風格，都是需要學習而後才能欣賞體會的。

如果沒寫書法，欣賞書法的能力只能到達一定的程度，要真正學會看書法，首要的方法就是寫書法。

在寫書法的過程中，必須從老師的示範、自己的練習當中，慢慢體會一筆一畫是如何寫出來的，了解筆畫中的力道、節奏呈現，字形結構要具備哪些要素才會好看，最後才能分辨、看懂整件書法的行氣、特色、風格。

因此多寫多讀是增加眼力的不二法門，學書法不能只是埋頭寫字，一定要經常精密的細讀經典字帖，仔細記憶其中的關鍵，這樣看書法的眼力才會慢慢提昇，寫字的能力也才會增加。

二、 眼光要自己培養

教書法最難的，不是教技術，而是教眼光。

大部份人學書法，都是學寫，而不是學看；但只在乎怎麼寫的結果，就是不會看。因為只在乎寫的技術，卻沒有留心其他的問題。

我平常會談許多書法的觀念、看法，但常常覺得學生並沒有聽進去，或者他們是選擇性吸收──只在意技術的部份，其他通通忽略；從他們寫字的習慣、看書法的方法以及學習記錄，可以證明學生最在乎的是寫、如何，所以眼光、眼力一直停留在的狹隘的範圍內。

老師看到了什麼，也說明了，但學生其實不一定知道。

其實培養眼光並不困難，只是要有心追求、培養眼力，找一個經典字帖，好好研究，把「好在哪裡、為什麼好」的答案找出來，眼光自然就能夠培養起來。

當然，所有的開始還是要有老師教，老師教的東西是不是正確、高明也非常重要，不是老師說的都是對的，學生對老師的說法還是要反覆驗證。

三、 現代人與書法

現代一般人不用毛筆寫字，也很少接觸書法，但很多人卻在這種情形下自以為他們懂書法，其實他們對書法的認識和幼稚園的學生沒什麼兩樣。

不懂書法也沒有什麼關係，但也不要不懂裝懂，或自以為懂。

喜歡書法，很好；能懂書法，更好。

四、 風格的衝突

書法的篆、隸、行、草、楷字體不同，需要的技巧、紙、筆也不一樣，彼此之間甚至會互相衝突，擅長楷書的，可能寫不好行書，行書寫得好，隸書也許不行，以此類推。

就現代人來說，「五體兼擅」不容易，也大可不必，能夠寫好一兩種，就已經是很厲害了。

五、 寫字到看字

寫書法需要身心清淨，因而也可以清淨身心。在楷書和篆書的書寫中，力求一筆一畫的乾淨、穩定，沒有安靜的心情是做不到的。以前的人說寫書法可以修心養性，我則以為要先修心養性才能寫好書法，在漸漸不需要寫字的年代，寫字更需要修心養性。

然而現代人學書法都太功利，都太有目的性。雖然說學書法的目的之一，就是能夠寫一手好字，但把寫一手好字當作唯一的目標，就太狹隘了。

故宮常常有很好的展覽，通常我們都會規定學生要去故宮看展覽，並且要寫看展覽的心得。有時學生的心得還真叫人震撼。

震撼之一，是很多人都是第一次去看展覽。震撼之二，是看了展覽之後，讚嘆欣賞之餘，都表示希望有一天也可以寫得和沈周、文徵明一樣。

喜歡書法，但卻從來沒有去故宮看歷史名家的作品，甚至對書法史沒有基本認識，我沒有辦法想像；看到名家的書法，想的不是如何更深入了解一個書法家的學養與成就，而只是希望可以寫得古人一樣，我也沒有辦法想像。

對書法的理解，必然是從書法的經典作品開始，而書法經典為什麼可以成為經典，一個書法家又是如何創造出經典，這些都是「理解的開始」，慢慢累積，才可能對書法有比較完整的認識。

而如果不知道這些書法經典的意義，看不懂經典為什麼是經典，那又怎麼可能把書法學好？

因而我慢慢有了書法課更要教認識書法的想法。事實上，大部份喜歡寫書法的人，可能都是不怎麼認識書法的。

台灣的書法教育很兩極，教寫字的，幾乎不談如何欣賞書法，而談書法之美的，又完全不談寫字的技法，於是寫書法成為一種單純的技術訓練，完全沒有人文的成分，欣賞書法則成為複雜的感性泛濫，充滿裝腔作勢的美學。

老輩的人常說，「要富過三代，才懂得穿衣吃飯」，意思是，要累積三代以上的財富，才會慢慢學會生活的講究，這句話用在整體社會，更為合適。台灣富有了幾十年，然而大部份的人仍然不會生活，頂多就是到處旅行、追求美食，臉書上最常看到這類炫燿美食、旅行的貼文，其實反而透露了日常生活的貧乏。

要懂得穿衣吃飯，不是有錢就做得到，生活中要培養對美的感受能力和講究能力，一點一滴的累積，而後才會講究而後才能享受講究。

旅行和美食是最不需要花費精神就可以得到的享受，所有視覺、味覺的美，別人都幫你準備好了，只要花錢就可以享受。然而這樣的享受太過簡單也太過容易，於是也就很容易忽略、不明白眼前的東西，離「懂」更還有很大的一段距離。

寫字也是如此，有很多人學寫書法多年，但卻從來沒有看過任何一件書法經典的真跡，甚至也從來不去故宮看展覽，甚至連一本像樣的字帖都沒有，他們在乎的，似乎只是自己寫字的技術，而不是從學習書法，去提高文化素養、美學品味、並真正了解書法的文化、美學意義所在。

（待續）

<本文摘自，商周出版提供>

（網站專文）

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責任編輯：茉莉