【大紀元3月21日訊】(大紀元記者何麗娟貝爾蒙鎮報導)美國大學理事會(College Board)於2003年宣佈增設中文進階課程(Advanced Placement﹐簡稱AP)項目，為美國教育界50年來最重要的政策之一。經過三年研發測試﹐於2007年委託ETS(Education Testing Services)在新澤西SATII出題組來出題﹐舉辦第一次AP中文考試 。

為此﹐新英格蘭中文學校協會與勒星頓中校於八日聯合舉辦演講﹐特邀請波士頓公校外語部主任林遊嵐博士﹐以AP中文課程現況﹐再次作全面性的檢討和介紹。林博士談到AP中文課程要素分三方面﹕一是語言技能﹔二是文化知識﹔三是思考技能。

在語言技能方面測試重點一是要考生理解詮釋中文﹐例如閱讀與聽力測驗﹐學生要聽懂短文﹐了解情境的主題、大意、細節並推敲語意﹐再回答問題。二是交流溝通的能力﹐將口語與聽力結合﹐閱讀與寫作的整合﹐學生能與人商討問題或撰寫往返電子郵件。三是表達演示技能﹐口語測試是要學生能因對象不同而適當表達意思﹐必要前後一致且掌握時態。另有寫作測試﹐測試不同文體、用詞恰當﹐思路連貫且結構完整。

在文化知識方面﹔考題包括中國的傳統道德、習俗、歷史、地理、著名人物、多種民族、節慶文化、傳統價值觀及世界觀。內容涵蓋雖廣﹐但仍以一般實用及普通常識為主。

思考技能﹕通常語言的應用有六種層次﹐知識、理解、應用、分析、綜合及判斷。一般教學僅能達到第一、二層﹐要進入理解及應用層﹐就必須設計活動﹐採情境教學。例如分組完成一個論文計劃﹐讓學生從收集資料討論的過程中自己學習﹐進而到評論分析而發揮自己不同的看法。

談到今後的教材取向，林遊嵐說應從日常生活中取材﹐例如報紙、廣告、電視、電影等大眾傳播工具﹐才能使學生以語言與實際生活銜接。文化教材要生動活潑﹐才會提高學生興趣。如歷代服飾、著名人物、成語故事、傳統道德等，也可與同期歷史上其他國家比較，有些教學資訊或音像教學片都很受歡迎。

AP考試採電腦連線，有錄音及麥克風設備。內容分聽力、閱讀、寫作及口語。聽力有讀短文後圈選12道選擇題﹐平均5秒答一題。包括兩人對話，上句接下句等。閱讀測驗有六個選擇題，以生活的實際情景為主。 寫作方式不定﹐有看圖作文或依題作文也可能自由發揮形式。考試用中文回答﹐輸入可任選拼音或注音﹐正體字或簡體字均可。

新英格蘭中文學校協會莊紀華會長表示﹐感謝波士頓僑教中心葛家榮主任的支持﹐該協會將會繼續與各中校合作﹐舉辦此類能促進中文教學的研習會。◇(//www.dajiyuan.com)