【大紀元2018年11月12日訊】孩子進入小學之後（中港台）會學到的漢字，排行第五個字是「了」，這也是個很有意思的字。我們可以引導孩子來添加些筆劃，讓孩子發現漢字的趣味性，例如：「了」加個「人」就成了「仔」；加個「一」就是「子」，看起來都跟小孩子有關。如此有趣又增多認識其它字的方式，對孩子初學漢字是非常有吸引力的。我們就來看看如何運用「了」字，學習打下品德基礎吧！

「了」這個字目前能找到的記載只有篆體，據《康熙字典》上記載「了」有「決」、「慧」（小時了了）、「快」還是一種像鸚鵡能言笑的鳥。但現在用的最多的則是「畢」的意思。

培育整齊乾淨的孩子

我們都希望能培養出乾淨整潔的孩子，善用學習「了」這個字就能將這樣的概念灌溉進他們的心裡。我們可以很清楚地告訴孩子，篆體的「了」字就像一個小孩子將手緊緊地貼著身體一樣，整整齊齊、乾乾淨淨的，不是亂動揮舞的樣子，所以做甚麼事都不只是做完而已，還可以做得整整齊齊、乾乾淨淨的喔！

先有了概念之後，再加上示範，讓孩子在每一次的反覆練習中得到肯定，那麼孩子就更容易享受到好習慣所帶來的成就感。相對的比用要求，或威脅利誘的方式要來得容易建立良好的習慣，和自信與開朗的態度。

六、七歲剛剛進入小學生活的階段，有許多需要發展出來的能力與特點，藉由「了」字可以輔助他們更快進入狀況：

一、生理動作發展

1. 孩子這時已經會仿寫一些字，也能畫出三角形。可以讓他看大人寫一遍「了」，並跟他解釋這個字往往就是「不但做完了還是做好了、不但吃完了還吃得乾乾淨淨、不但整理完了也整整齊齊了、不但刷完牙了也刷得乾乾淨淨了、不但穿了衣服也穿得整齊俐落、精神抖擻了⋯⋯」等等的意思。

描述完了之後，再書寫一遍「了」給他看，並同時指出每一筆劃都寫得很正確和很到位，也就是字跡乾淨俐落的樣子，這就是「了」的意思。然後讓他模仿寫一遍，這時要很仔細地觀察他拿筆的姿勢和坐姿。離筆3公分、腰打直、坐端正是基本的要求，但畢竟孩子的年紀還小，不能要求太嚴苛，只要有一些些到位的表現，就值得我們指出並給予肯定。

建議對孩子的肯定之詞多用具體的言詞；例如：「你這一橫寫得很平整，實在不容易。謝謝你的小手、眼睛和頭腦一起合作得這麼好。」而非單單說一些「你好棒」等空洞的誇讚之詞。更建議大人們少用物質的獎勵，來取代孩子在精神滿足時的享受。

如果想跟孩子玩個小遊戲，來看出他發展上的進度的話，可以跟他一起玩這個遊戲：每一個人各自在自己的紙上，寫下一個工工整整的「了」，然後在字的裡面或外面畫出三角形，可以猜猜看對方在「了」的字裡字外一共畫出了多少個三角形呢！

2. 能不在大人的協助下，分辨出衣物的裡、外、前和後，自行穿好衣服褲子、綁好鞋帶，也可以流暢地使用剪刀，這些都是上學需要的能力。學術界曾在多年前發現，自從魔鬼氈普遍地應用在兒童鞋上之後，孩子們少了綁鞋帶的機會，小肌肉的協調能力明顯地降低了，也間接地影響了寫字的持續力與美觀。

因此，以欣賞的眼光愉快，又耐心地讓孩子練習將上學的衣鞋穿好，發揮大人的熱誠來肯定孩子的乾淨整齊，以開心的語言告訴他：「你已經從一個咬扣子的小娃娃，變成現在可以將扣子扣得整整齊齊、衣服穿得乾乾淨淨的、鞋帶綁得利利索索的大孩子了！」大人眼光的驚喜，會點燃孩子更進一步想努力的熱情，這是送給孩子上小學的一份好禮物喔！#（待續）

責任編輯：李歐