作者：孫玉梅

小燕一家人離開後，來了一對更年輕的爸爸媽媽與一個女孩。小女孩約莫三、四歲，很漂亮，梳著一對辮子，肌膚白嫩細緻，像是用牛奶泡過似的。

「哇，這女孩真漂亮，簡直是洋娃娃，長大後一定是大美女！」
「是啊，她的媽媽也很漂亮呢！」

聽到別人在誇女兒與自己，漂亮的年輕媽媽微露喜色，禮貌地點頭向人致意。

「點點，想吃什麼啊？」
「媽媽，我要吃雞腿，吃好吃的。」

不一會兒，爸爸就端了餐點過來了。
點點拿了一個雞腿，啃了幾口放在一邊。
看媽媽在吃玉米，又挖了一勺玉米粒，但吃了沒幾口又放下了。

「點點，你想吃雞腿還是吃玉米呢？」
「媽媽，我都要吃！」
「嗯，好！」

點點雖然答應了媽媽，但是看見爸爸在喝咖啡，就又端起媽媽面前的咖啡喝，但喝了沒幾口又放下了。然後就坐在座位上東張西望，不再認真地吃東西了。

「點點，你的雞腿和玉米還要吃嗎？咖啡還要喝嗎？」
「媽媽，我吃不下了。」點點拍著自己的小肚子，意思是吃飽了。
「那我們走吧，去逛街了。」

教育應該是一種理性行為

「媽媽，小妹妹好浪費喔，好多東西都沒吃完。」樂樂對吳麗喊道。

樂樂說得一點也沒錯，吃了幾口的玉米與雞腿、喝了幾口的咖啡就這麼留在桌上，正在收拾桌子的服務生喃喃自語：「真是有錢人。」

「每天應該都有不少像他們這樣東西沒吃幾口就走的人吧？」我問服務生。

「是啊，很多人帶孩子來，都像這樣沒吃多少就拍拍屁股走了。唉，現在的人真有錢。如果我在家這樣吃東西，吃一半丟一半，絕對會被我媽罵死！」

「簡寧，現在是不是很多人都這樣縱容孩子？你看，這孩子東西只吃了幾口就不吃了，多浪費啊！」吳麗搖搖頭。

「這樣的父母越來越多。他們都怕對孩子管教太嚴，影響了孩子個性的自由發展！」

「但是，不管教就是放任。有個教育學家說過，教育應該是一種理性行為，一旦重『情』輕『理』，就會放任縱容孩子，讓家庭教育出現盲目性和隨意性，從而讓孩子滋生依賴、怕吃苦等問題。所以，父母的主要任務應該是教孩子『學會生存』、『學會做人』，這才是對孩子最大的愛。」

「是啊，如何既能管教孩子，又不放任孩子呢？」

「當然還是調教了。既要寬容孩子，理解孩子，又要對孩子加以教育。有一天，我去一個日本朋友家做客，發生了一件很好玩的事：朋友的孩子一歲多，剛會走路。朋友的老公拿著一個玩具蘋果，為孩子示範如何吃蘋果！他說：『寶寶，這是又香又甜的蘋果，很好吃呢！』寶寶點點頭，不一會兒就去玩了。我與朋友、她老公正聊著天，孩子又去拿那個玩具蘋果，喊著：『爸爸吃，吃蘋果！』我以為朋友老公會象徵性地張張嘴巴，裝作吃下就可以了，畢竟是玩具蘋果啊。可是讓我意想不到的是，他竟然煞有介事地咬了一口『蘋果』嚼了起來。孩子看著爸爸吃了蘋果，就高興地去玩了。看孩子走出去了，朋友的老公才吐了出來。」

「啊，還有這種事！這不是嬌慣孩子嗎？」

「這不是嬌慣孩子、放任孩子，而是一種調教的方法！ 孩子的父親沒有用語言去說教，說蘋果怎麼怎麼好吃，而是去咬了一口。因為孩子還小，無法理解太複雜的語言，反而更能理解父親的肢體語言。所以，這種方法應該是身教吧，是站在孩子能理解的角度去與孩子溝通。」

「為了讓孩子明白蘋果很好吃，竟然去咬玩具蘋果，這個父親可真是用心啊！」

「是啊，朋友的老公不是教育專家，但他很聰明，知道要用孩子能理解的肢體語言教育孩子。這種用心教育孩子的行為，值得每個父母學習。」

「對！」

「唉，點點的父母可能生活條件比較好，在吃喝或其他方面就任由孩子來，或許他們還認為這樣做更利於孩子的個性發展。」

「事實上，孩子就像一棵樹，在成長過程中，父母必須適時砍掉一些多餘的枝蔓。也就是說，孩子應該管教的時候，一定要管教！ 否則，任由孩子發展，就會養成懶散、自私、霸道等壞習慣。」

應該管教的時候，就要嚴格管教

「在日本，我聽說過一個故事，是正田美智子皇后及其母親的教育方法。美智子的母親叫富美子，十分重視孩子的教育。富美子有四個孩子，每個孩子出生後，她都會寫『育兒日記』，仔細瞭解每一個孩子的個性，這樣就可以因人施教。儘管美智子家的經濟條件不錯，但她母親卻常說：『我不讓孩子們奢侈浪費，但是學習所用的書或是補習的費用，我一定不會省。』

美智子儘管身為皇后，卻深受母親的影響，也十分注重培養孩子的節約意識和自制力，她會要求孩子好好吃飯，而且一定要吃完才能離開餐桌。可見皇后對孩子的管教多麼嚴格！由此看來，調教孩子不是放任，應該嚴格時必須嚴格。」

「嗯，我支持這種觀點。但除了冷處理以外，日本人還有哪些教育的方法呢？」

「例如為了便於教育孩子，避免孩子放任自流，父母會經常和學校保持聯繫，及時瞭解孩子的狀況。另外，日本的父母也很注意觀察孩子，如果發現孩子情緒低落，就會問孩子『今天在學校怎麼樣？』從而進一步與孩子溝通。」

─ ─摘自:《日本媽媽這樣教負責》野人出版提供@