引言：
◆ 仲夏和風
七月，燠熱的南台灣因逢幾天西南氣流的影響，午後常遇有雷大雨；使得這次高雄的專訪，少了難熬的燥熱，反倒是多了些許的濕涼意；心情不免舒緩了些。坦白說：對於這次的專訪，內心是複雜與緊張的。一則是原本就不善提筆書文，對於要為雜誌撰寫專文，真沒多少自信。再者，本次專訪的老師，對於其人與畫之面緣不多；在如此不熟悉的情況下，心中難免惶恐，不知該如何導引入題。因此只得預做功課，先行備妥提問大綱，打算見面時再行討論定調。然而就在與溫老師接洽與訪談的過程中，那溫儒誠摯的氣蘊，佐以輕風拂面般的親和談吐，一掃先前不安的推想與顧慮。

◆ 學生心目中的『顏』師『藝』友
「老師什麼都好，就一點不好…」畫室侯順治班長此話一出，雖身處在七月的高雄，還是不免冷汗直冒。然而在好奇心的驅使下，不得不故作專業，平心等待這六十多歲，跟了十多年的「老」學生接下來的肺腑之言……。「那就是脾氣太好了！」此話一出大家相視而笑。原來這就是溫老師多年耕耘，學子眼中那看不過去的一丁點兒不完美；學生們擔心老師溫和的氣度，無法招架一些古怪無禮的學生啊！「還有一件事也是很讓人頭疼的…」此時立刻正襟束耳、仔細聆聽。原來是老師常常帶學生出外寫生，不管是溪邊或是大小路旁，為了取景，總是會忽略週遭可能的安全考量；常令旁人捏把冷汗、擔心不已。而這幾句聽似略帶抱怨的微辭，卻聽得我感動莫名。把多年來的師生情誼說得自然，像自家兄長般真情流露啊！

在接下來的參訪中，發現有數位頭髮花白的學生正埋首彩繪。今年七十歲的王士賢班長，現任雙彩美術協會的理事長。因自小對繪畫就有濃烈的興趣，所以在前鎮高中地理教師退休後，才全心投入溫老師名下。對老師的寫實功力，以及豐富的色彩層次表現，甚是讚賞。特別還提到老師對待流浪狗的悲憫真情，才真是令人感佩！這不免讓我聯想：一位熱愛生命的人，用尊重與愛來擁抱生活；自然在藝術創作的體現上，會散發一股明亮柔和的色澤，溫暖動人。老師的作品就是如此。

探究︰
◆ 溫式風格
在介紹溫老師的繪畫風格之前，特別要截引一段水彩界大老，也是溫老師的恩師—鄧國清教授所解析的論述，將更能領會溫式風格的脈絡軌跡…國清老師指出：溫師無時不浸潤於名家的法度裡，頗得繪畫的精簡原則，和追求完美的理念。』

這段引述，正貼切的剖析溫老師的創作風格；除了師法自然之外，更能將前輩大師們的精髓，擇取淬湅、內化運用、而成大器。如作品﹙步道迎陽﹚

綜看溫老師繪畫的歷程中，曾有兩處成功跳進的轉捩點：一是2003到2004年間，此一時期也是溫式風格的成就期。自幼就酷愛繪畫的溫老師，在政戰學校藝術系就讀時，便在諸多名師的指導下有了紮實的根基。之後二十多年的軍旅生活，亦因職掌業務而常能與前輩畫家們交相請益。當急流勇退下的溫老師，全心投注精神在繪畫領域時；過往所汲取的養份，便在這近十年的「師法自然、再造心境」中，茁壯開華。在此關鍵時期，與龐均老師那亦師亦友的交流激盪中，對色彩與技法做了一個全面性的統整與內化。奠定了現今畫風中日趨沉穩的性格，從此大放異彩、頗受好評。我們可以比較1998年作品﹙濁水溪挖泥船﹚和2005年作品﹙池塘水影﹚：兩件都是精彩的寫生作品，在水份掌控與筆調處理，都各有其獨特迷人之處。但在色彩與整體掌控上，﹙池塘水影﹚多了份蛻變後的成熟感。

<未完，待續>
(圖文由中華亞太水彩藝術協會提供，有刪節)