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西悉尼教會學校採用多年級大班教學

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【大紀元2011年03月27日訊】(大紀元記者康尼澳洲悉尼編譯報導)悉尼西部天主教學校放棄傳統的小教室教學和1至6年學制,試用一組教師向最多達200名不同年級學生授課的方式進行教學。但該改革不受公共教師工會、澳大利亞教育聯盟及紐省教師聯合會的歡迎。

據週日電訊報報導,這一激進的改革已經被帕拉馬塔(Parramatta)天主教教區引用,78所學校正在試用一種開放式的大教室教學方案,其中很多教室由聯邦政府的教育革命建設資金修建。

天主教教育行政總監惠特比(Greg Whitby)稱,該計劃的目的是提高教師質量和促進學生參與,並有利於兒童接觸新技術。他說:「教師素質是學生學習的最重要方面,我們想避免教師孤立工作。這樣,教師可攜手合作,相互學習。學生們在教室裡移動,到不同區域接受不同教師的教學。」

位於格倫布魯克(Glenbrook)的聖芬巴(St Finbar’s)小學副校長珀皮斯奇爾(David Popischil)說,新模式代替了直至6年級的分級,而是將全體學生設置在三個不同階段。

珀皮斯奇爾說:「我們每個階段的教程為兩年。我們沒有設置三、四年級,而是將兩個年級合併為第二階段。」

珀皮斯奇爾稱,學校今年已開始使用該系統,並已覺察到了學生們的提高。他說:「我們正努力使學習充滿樂趣。如果孩子們喜歡來上學、想學,而不是覺得無聊、太難或聽不懂,他們就不會分心。

這一計劃下改變最大的是北帕拉馬塔的聖莫尼卡(St Monica’s)學校,所有198名學生在同一個大教室中上課。該校的一名老師說:「這是一個動態的教學空間,作為教師,我們一起工作。」

但該系統已收到來自公共教師工會的冷淡反應。澳大利亞教育聯盟主席加弗里奧拉托斯(Angelo Gavriolatos)聲稱,大班教學可能會導致大問題。紐省教師聯合會會長利普斯康(Bob Lipscombe)說,他不提倡在每個教室進行協同教學。

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