【大紀元2011年03月02日訊】（大紀元記者徐亦揚新西蘭惠靈頓編譯報導）近日，英國薩塞克斯大學研究人員發現，儘管一遍遍地向兒童閱讀同一本書會令父母感到無聊，但這種方式卻是擴展兒童們詞彙量的最好方式，重複更有可能幫助他們提高閱讀技能。

領導這項研究的心理學家Jessica Horst博士說：“在研究中我們發現，每當兒童聽到同一本書的內容時，他們都能獲取新的資訊。我們也發現，一直反復不斷地觀看同一個電視節目的孩子在之後的閱讀理解測試中往往能取得更好的成績。”

研究人員以三歲的兒童為目標並設計了一項試驗以檢驗他們的理論。在這個試驗中，孩子們將接觸到兩個新的單詞，每個單詞都是一個虛構的名詞，例如“sprock”，是一種用於攪拌食物的手持設備。

在為期一周的課程中，第一組兒童聽到了包含著新單詞的三個不同的故事；第二組兒童只聽到了含有新單詞的一個故事。這兩組兒童所聽到的故事裡均含有這兩個虛構物體的圖片。

在課程結束後的測試中，研究人員發現那些只聽到一個故事的兒童們比聽到了三個不同故事的兒童們更擅長記住單詞。

Horst博士表示：“如果你家裡有很多書，或許孩子們能獲得更高的學業成就。但我們卻並沒有理解這樣的結果需要怎樣學習才能達到。這個研究結果顯示，家裡有多少本書並不重要，而將每一本書重複不斷地讀給孩子們才能達到更好的學習效果。”

英國非營利組織ParentsOutloud主管Margaret Morrissey表示，能讓孩子們選擇他們喜愛的故事書也是很重要的。“如果你這麼做了，那麼孩子們10次中有9次或許會選擇同一個故事。”