孩子台下一條龍，但是一上台，就呆若木雞，變成了扭扭捏捏的毛毛蟲。 「愛說話，怕演講」該怎麼辦？ 如何引導孩子上台也能侃侃而談、言之有物？

很久很久以前，我還是個熱情有勁，教學的「眉眉角角」還少那麼一點點的菜鳥老師，教書第一年就奉派去當演講比賽的指導老師。 演講比賽，有什麼難呢？我一口答應。抓了個「猜拳猜輸其他同學」的倒楣鬼，師生兩人照三餐操練，反正鐵杵都能磨成繡花針，練就對了！

我的手下大將一天背一篇稿子，隔天上台演講。背呀背呀，一個多月後，比賽到了。師生兩人搭著公車進入縣城，來到比賽會場。

天哪，那感覺還真像劉姥姥進大觀園——城裡的孩子，男生打領結，女生穿裙裝，更慎重的還起個大早從髮型到服裝都特別「sedo」過。我的大將穿著便服，頭髮連梳都沒梳就來了。而且，環顧會場四周，處處都有人在練習。人家的手勢加上表情和音調，無一不是上上之選，教人愈看愈心慌，信心丟光光（不是指孩子哦）。而我家大將則站在一旁打哈欠（早上太早起床了嘛）。

看來也只能硬著頭皮上場，我拿出他之前背的稿子，請他練習。 「說吧。」 「說什麼呢？」 我隨手抽出一篇：「講『如何做個孝順的孩子』好了。」 「好，」他答得很乾脆，話才說完，下一句就變成「我忘了。」 「不是背過嗎？」 「背太多篇了嘛！」他理直氣壯。 「等一下抽到這篇怎麼辦？」我緊張了，立刻要他把全部稿子再看一遍，他邊看，我邊問，「想起來了沒有？」 這孩子終於進入狀況了，就像令狐沖學獨孤九劍一樣，我暗自竊喜。 「老師，我……我好像全忘了。」 他才剛喊完，就輪到他抽題了。

演講比賽，抽完題之後，老師是不能上去指導的。我坐在台下不安的看著他上台抽題，結果這小子回頭朝我比了個OK的手勢，我總算心安了：「幸好，抽到有把握的題目。」

三十分鐘後，輪到大將上場了，他邁著穩定的步伐上台，台風穩健的說完自我介紹和題目後，就……沒下文了。 ……發呆狀。 ……持續發呆狀。 ……僵在那裡。 我在台下猛比手勢，要他鞠躬下台，他沒看我，只顧仰頭望天，似乎在問神？也像在想詞？總而言之，就是不開口。 這下子連裁判長都緊張了，嗯嗯啊啊的示意他。但大將就是大將，足足等到四分鐘鈴聲響，計時老師催他，這才心不甘情不願的結束罰站。

「你不會講，怎麼不下台？」 「我忘了第一句嘛。」幾顆斗大的淚珠不甘的滾落。 往後，再請他上台演講，他都抵死不從。從那之後，我幾乎年年都負責指導學生演講，看多、教多，漸漸的也悟出不少指導孩子演講的訣竅了。

演講寫作雙管齊下

學校若要徵演講比賽選手，儘量鼓勵孩子參加。雖然過程辛苦，但有專任指導老師在旁引導孩子學習、成長，大好機會，可別輕易放過。

有的比賽（母語演講比賽、說故事比賽）可以事先背稿，就讓孩子自己先寫好草稿，師長再幫忙修潤。為了好讀好記，撰寫演講稿時，可多利用押韻與對句，講起來會比較順暢，不容易卡住。內容方面，多列舉實際例子，能佐以可靠的數據更好，讓孩子脫口而出的都是清楚合理的好句子。

有的比賽要現場抽題（國語演講比賽、即席演講比賽），總不可能要小朋友在家先背好幾百篇稿子等著接招吧？這時有個簡單實用的準備方法：讓孩子找作文範本來觀摩，把別人的大綱整理出來，再依題目改寫成自己需要的綱要。

小朋友在這過程中，讀了好文章，學了好句型，也觀摩別人文章的布局，還能學習擬大綱。因為大量的看範文、擬大綱，不僅練習了演講也學會寫作，一舉兩得。如果有小朋友不太會寫作文，用這方法練習，很快就會進步。

等孩子抽完題目，花幾分鐘擬大綱、釐清演說的方向，再依照大綱的要點發揮。因為沒花時間寫草稿，而是直接演練，演說的內容、語氣、手勢的表達皆會比較自然；加上上台前已練習了很多遍，就不會過於緊張。也因為不是死背稿子，即使忘了第一點也可以先講第二點，講著講著，等想到了，再回頭講第一點，這樣連臨機應變的功夫也學起來了！

腹有詩書氣自華，為什麼要大量閱讀？因為可以加深加廣孩子的「肚容量」。鼓勵孩子把好的故事、笑話甚至是謎語，用活頁卡記下來，分類整理成演講時的材料庫。

有了材料庫，還要多講幾遍

很多孩子回家吱吱喳喳，急著跟你說他們今天碰上的事、讀到的笑話。這是孩子多講的好機會，家長一定要聽，即便再忙，也要放下手邊工作，認認真真的聽。只要孩子說上一次、兩次，自然會加深印象，而且愈說技巧愈好，知道笑點在哪裡，要在什麼地方加強語氣。父母聽完後，可以鼓勵他們再講給其他家人、同學聽。聽來的笑話是別人的，說過的故事才是自己的。

讓孩子參加小小解說員、播報員的營隊，這些營隊都要小朋友講話、發表。只要肚子裡的墨水愈多，信手拈來都是典故，孩子們得到的掌聲愈多，信心就愈足。

「上台容易下台難」，教孩子上台，也要教孩子下台。提醒他，當腦筋一片空白、真的不知該如何是好時，一定要把「我的演講到此結束，謝謝大家」拿來應用。 比賽年年都有，這回忘詞，下回再來。不要讓孩子站在台上，任由台下可怕的目光把信心打擊一空（當年我的大將就敗在那句）。

好的開始是成功的一半，而完美的結束，也能讓人印象深刻；即使講不完，也要笑容甜美，抬頭挺胸的下台。失敗，也要敗得有風度，更重要的是，別讓一次的失敗，徹底打垮孩子的自信心。

完美的收場，絕對要事先練習。我會教選手以下幾個簡單的結束法： 1. 首尾呼應法：把題目的重要性再強調一遍。 2. 綜合整理法：把中段的重點再複述一次，加深裁判印象。 3. 祝福結語法：演講終了，以誠懇的語調，祝福現場的所有來賓。

很多作文範本都有教開頭、結尾的方法，讓小朋友把每一種都拿來應用練習，上了台就不怕了。 台灣歌后張惠妹開過無數場演唱會，可是她每次上台前仍會緊張，擔心忘詞，害怕出錯，連天后都如此，更何況是孩子。 沒有第一次的害怕緊張，怎麼會有日後身經百戰的鎮靜沉著？演講比賽就是讓孩子練習克服膽怯，發揮機智的好機會。 克服緊張是登台必要的功課。多練習、常上台是不二的法門，每練習一次，就可克服內心不安一分。

趁孩子年紀還小時（低年級孩子較不怕上台，愈高年級愈怕），為他們多製造面對群眾說話的機會。 參加社區的兒童讀書會是很不錯的方法。參加了讀書會，就得定期閱讀書籍，開會時還要發表感想，既能讀書，又能讓孩子上台發表自己的想法，是不是很棒？

另外，有些抒壓方法可以教孩子： 1. 深呼吸，用力握拳，對著鏡子大喊「我最棒」。 2. 把台下的評審觀眾當成西瓜、石頭。西瓜跟石頭沒什麼好怕的嘛。 3. 上台前，做些別的事轉移注意力。站起來走走，做做伸展操，轉頭看看戶外都好。 4. 把台下的評審觀眾想像成好朋友。既然是跟好朋友見面，那還怕什麼呢？

善用科技學習，事半功倍演講、演說，強調的是又演又說，肢體語言與聲音的輕重緩急也是重點。練習時，最好能對著鏡子觀察自己的表現：抬頭挺胸，面露自信的微笑；比手勢要離開身體，自然出去，優雅的收回，不必太多，免得繁瑣。

訓練選手時，我會錄下他們的表現，演講完畢立即實況播出。師生一起檢討，什麼地方做得好，什麼地方可以再加強。去比賽現場，錄影機更好用了，只要徵得主辦單位同意，除了錄自己的選手，我還會錄下其他選手的準備情形與演講實況。透過這樣的錄影，觀摩別人的演講，學習人家對手勢、口氣與語調的應用。

有一種便宜的錄音機，附手持麥克風，單價不高，操作簡單。我把孩子的每篇講稿都錄下來，讓他們帶回家有空就播來聽。不管是寫功課、臨睡前，甚至全家出遊坐在車子裡都可以聽（背課文、唐詩也可以用）。經常聽，把稿子內化成深層的記憶後，想忘也忘不了。

想讓孩子成為一個能言善道的人，需要透過大量的閱讀，不斷的練習與發表。那麼，鼓勵孩子勇敢上台，接受演講比賽這種「煉獄」般的考驗吧，它將會幫助小朋友快速成長，並且留下永生難忘的回憶！

孩子想分享的時候， 家長即便再忙，也要放下手邊工作，認認真真的聽。

－－轉載自《親子天下雜誌》天下雜誌出版提供◇