【大澳门威尼斯人赌场官网2011年06月25日讯】（大澳门威尼斯人赌场官网记者萧惠文编译）视频游戏，也叫做电玩、电子游戏。在网络化高度发达的今天，很多年轻学子因沉溺于视频游戏而荒废学业，即使是成年人沉迷其中的也不少，因此颇令人深恶痛绝。然而，视频游戏的优点却被忽视。在最近一项研究报告中，来自密歇根大学的贾姬（Susanne Jaeggi）博士发现，专门的视频游戏，能通过科学化设计训练大脑来改善记忆的游戏，有助于孩子更轻松自如地解决问题。

由贾姬领导的该项研究调查了62位年龄在8－9岁间的学生，孩子们被分成两组其中一半孩子接受每天15分钟专门测试有效记忆力的视频游戏的训练。

有效记忆力指大脑为了解决某个问题记忆资讯的能力。例如，在解答诸如25 X 4的简单的数学问题时，大脑首先必须记住诸如2 × 4和5 X 4的简单的部分才能解出这道数学题。

在测试期间，孩子们所接受的日常游戏是放映一幅青蛙躺在荷叶上的图像，图像共有六个部分，每个部分显示3秒钟。在按顺序放映这几个图像之间，青蛙被再次显示。孩子们必须记住他们原本看到青蛙的地方，如果青蛙是在同一节中出现就点一下按钮。当孩子们在测试中表现更好的时候，游戏就会加大难度，并且拉长孩子们的记忆。

在这个记忆测试后，对包括那些没有接受记忆测试在内的所有孩子进行了流动性智力测试。结果表明，那些在记忆测试中改善得最多的孩子在流动性智力测试中得分也是最高，即使整整三个月后，结果也是一样的。

然而，记忆测试并不能对所有孩子都起作用，有些甚至是改善不了记忆的。贾姬认为，这能促成一些不同的可能解释。一些孩子在记忆测试中表现非常沮丧、而其余孩子则没有，她相信这种沮丧的动机可能是不能改善记忆的背后原因。另一项有关智商测试的最近研究显示，改善记忆与否，“动机”起着重要作用，从这里也能看出。

贾姬说，虽然这项研究并不能证明通过视频游戏训练大脑一定能提高一个人的学习能力，但至少表明是可能的，可能有一部分的智商藉由某种型式的记忆训练得到进步。

该研究发表在美国国家科学院院刊上。