【大澳门威尼斯人赌场官网1月27日讯】〔自由时报编译管淑平／综合报导〕女生的数理能力不好，可能和她的小学女老师对自己数学能力不安感有关系。26日在美国国家科学院院刊发表的一份研究指出，小学女教师对数学的恐惧，会让小女孩也害怕数学，影响日后的数学学科表现。

美国女性在数理领域成就向来不如男性，其中原因也引起一些争论。现在芝加哥大学心理学副教授贝洛克针对小学一、二年级学生进行的这份研究或许提供了一些解答。她说，年轻学生会以自己同性别的成年人为模范，若有个害怕数学的女老师，可能会强化“男生数学比女生好”的刻板印象，让女学生也跟着害怕数学。

贝洛克找来17名老师所教的共52名男孩和65名女孩，这群老师与美国全国小学教师男女比例一样，女性占90％，在研究中接受数学测试评估他们对数学的焦虑感，另外在学年初和末期测试学生数学能力。结果发现，学生在学年初期的数学能力与老师数学焦虑感无关，不过到了学年末，对自己数学能力越不安的教师，他们所教的女学生就越认同男生数学比较好的观念，她们的数学成绩不仅比同班男生差，也不如没受这种刻板印象影响的其他女生，但是男学生就不会有这种现象。

研究焦虑和压力如何影响一个人的表现的贝洛克强调，并非所有女学生都会受到这种影响，但“教师是一个影响来源。”她说，过去的研究指出大学主修小学教育的人，数学焦虑感是所有科系中最高的，加上这份研究结果，研究人员建议重新思考小学教师学位应要求数学能力和正面看待数学的态度。

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