【大紀元6月4日訊】(大紀元記者劉凡迪桑尼維爾市報導)北加州中文學校聯合會從2008至 2009 年度舉辦了系列E-化教學研討會。5月31日﹐第五期「運用E 化工具製作中文教材觀摩研習會」在南灣文教中心舉辦。主講人有加州大學戴維斯分校東亞語言文化系中文講師盧令玉﹑半島國際學校中文部課程主任董珊元﹑日新中文學校老師柯淑順﹑聖何西中文學校老師蔡青蓉﹑矽谷中文學校陳志美﹑蔡月嬌等﹐介紹如何用科技手段在中文教學上的應用和如何提高學生語言能力。近六﹑七十位來自灣區各中文學校的
老師參加了講座。

E化教學是指教師使用電子科技產品作為輔助教學﹐應用於課堂教學中，使教學更
活躍和生動。Moodle是一個網路界面的課程管理系統(Course Management System)，
可以建立教學平臺，並自動提供相應的語言界面。北加州中文學校聯合會會長毛小
苓說， 這次講座安排了四位種子老師分享他們實際應用Moodle 的成果， 鼓勵更多
的老師學會如何應用這些E化工具。

語言教學離不開基礎訓練

加大戴維斯分校中文講師盧令玉介紹﹐對於不同語言能力和生活背景的學生採用不
同的方式訓練﹐例如， 華裔學生一般寫作較弱， 其中主要原因是口述也不好﹐她
就加強學生說話的邏輯性。對於方言班的學生重點訓練學生發音﹐有一些挑戰性的
練習， 經過一階段學習後， 學生進步非常大。

盧令玉表示， 老師的教學方法要不斷自我提升， 以學生為中心﹐配合實際生活
語言。科技手段是對教學的補充和延展﹑課後的練習的工具。語言教學離不開基礎
訓練。

用E 化工具製作文化習俗教材

董珊元老師回憶起她在中文學校當老師， 是她一周最快樂的事。她此次懷著感恩
的心情來介紹「清明上河圖賞析」這個教案。她在2008年全美多語種教師年會介紹
過此教案。她認為如何利用這教案啟發學生對這幅畫的興趣是關鍵﹐將文化﹑習俗
傳遞給學生。學生剛開始不感興趣， 經過E化工具，例如看動畫等；老師引導分析
當時民間生活狀況， 把學生帶進當時生活的意境﹐通過這幅畫使學生了解些如何欣
賞中國畫。種子老師分享使用華文網路成果

柯淑順表示Moodle 線上課程的作業設計必須先考慮使用者如何應用這平臺。今年
她教的學生中，大多數的家長不會說中文﹐因此她的課程內容以英文名稱做分類介
紹﹐方便家長直接查找，讓缺課的學生也能跟上進度。她認為如果再藉助各種免費
學習軟體，例如常用國字標準字體筆順學習網、僑教雙週刊等生動有趣的語文軟體，
孩子學習中文的效果一定是事半功倍，進步神速。

陳志美老師介紹了兒童華語數位化教學﹐她為了訓練學生們的聽力， 她把課文中
的每句話錄好音， 放到Moodle 平臺上， 使學生們隨時學習。她表示自從利用這平
臺後， 學生可以提前預習， 上課效率也提高了。

蔡青蓉老師的部落格獲得2008年度北加州部落格比賽第一名。蔡青蓉老師介紹了了
她的部落格及Moodle 的製作學習成果。她的部落格網頁設計的生動活潑，上張貼輕
鬆的文章、上傳圖片或引用文章﹐ 記錄學生生活中的點點滴滴、分享他們生活中的
快樂。

來自博愛的朱麗亞老師聽了盧令玉老師的報告後表示， 教學可以用不同的方式，
了解學生的背景才容易教。學到如何訓練學生講話的邏輯性；學生走出教室後， 可
以把課堂學到的內容直接在實際生活中運用。

僑教雙週刊網址：//edu.ocac.gov.tw/culture/biweekly/index.htm。◇

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