【大紀元3月11日訊】人人都希望擁有一把能夠解決各種問題的萬能鑰匙,但很少人會問「如何把問題解得漂亮?」但一位名為羅素‧艾可夫(Russell Ackoff)的人卻能夠做到,他的解決問題方式堪稱藝術。
Ackoff今年剛滿90歲高齡,但他仍然相當活躍。他學建築出身,擅長統計、城市規畫,是運籌學、作業研究的先驅,更是系統思考的著名學者,是賓州大學華頓商學院著名教授,也是世界知名顧問,曾擔任超過75個各國政府機關、350家企業機構的顧問,他實際的影響力並不下於彼得‧杜拉克(Peter Drucker)。
本文將介紹艾可夫一次漂亮解決問題的故事。美國紐約哈林區有許多黑人,通常黑人小孩不愛讀書識字,美國政府投入非常多經費請教育專家來教育這群孩子,但無論怎麼做都收不到效果,而問題卻越來越嚴重。後來,有人請到艾可夫來幫忙,有些專家學者並不贊成,因為艾可夫並非教育背景出身,而且聽說他的方法很怪異。但是在問題已經難以處理的情況下,只好孤注一擲。
艾可夫一到哈林區,就先走訪黑人家庭,發現每一個黑人家庭裡都只有兩本書,一本是《聖經》,一本是電話簿,他根據這個觀察,提出了一個問句:「如何讓黑人小孩『覺得』讀書識字有用?」
注意這個問句,一般教育專家在處理這個問題時,他們問的問句是「如何讓黑人小孩努力讀書識字?」根據這個問句,專家們提出了許多方法去吸引孩子讀書(如:給點心、送玩具等),或防止他們不讀書(如:各種懲罰或責備)。但是艾可夫的問句起源則是,他認為孩子不讀書,是因為他們不「覺得」讀書識字有什麼好處、用處(從家中只有《聖經》與電話簿觀察而來)。
根據這個問句,艾可夫設計了一個情境。他先找到一部小孩愛看的喜劇卡通片,在影片上打上英文字幕,找到白人小孩與黑人小孩一起來看,白人小孩坐在一邊,黑人小孩坐另一邊。但是播放影片時,艾可夫卻將聲音關掉,這時候發生了什麼事呢?白人小孩們笑聲不斷,黑人小孩們卻看得呆若木雞。
經過此事,黑人小孩突然對讀書識字有了興趣,因為他們「覺得」有用了。接下來教育專家從影片及其延伸的內容中取材去設計教案,就大功告成了,解決了美國政府一個大難題。
艾可夫一生漂亮解決過無數問題,他為什麼能夠如此,就在於他能夠問對問題。這值得我們的教育體系深思,因為我們的教育體系,通常出了很多習題給我們去解題,但很少訓練我們「問對問題」。◇(//www.dajiyuan.com)