【大紀元12月11日訊】【大紀元記者潘美拉，天清費城採訪報導】12月9日(星期三)，費城教育局召開關於南費城高中暴力事件的公開會議，對暴力事件表示強烈關注，呼籲促進種族間文化瞭解，消除隔閡。近百名亞裔學生手持標語趕至現場抗議，20名學生代表現場發言。

12月4日(星期五)的南費城高中暴力事件中，幾名華裔學生受傷；12月7日，50多名華裔學生以罷課的方式抗議校方長期以來對校園暴力事件的 「不作為」，要求停止校園暴力。

教育局的公開會議中，20名學生代表現場發言，陳述事件經過。出席會議的費城教育局官員有教育局主管阿琳‧阿克曼(Arlene C. Ackerman)、教育改革委員主席羅博特‧阿齊爾(Robert L. Archie Jr.)、委員約翰‧艾瑞扎裡(Johnny Irizarry)、約瑟夫‧多茲克(Joseph A. Dworetzky)，及學校管理教育中心主任約翰‧富蘭吉潘尼（John Frangipani）等。

教育局主管阿克曼介紹了這次南費城暴力的大概情況，據她說，12月3日，一名殘疾的非裔(黑人)學生被一群越南裔學生毆打，引發非裔學生第二天(12月4日)群起圍攻亞裔學生，其中華裔學生是主要受害者。此次校園暴力事件後，費城教育局馬上成立了由50多人組成的種族和文化和諧工作組（Racial & Cultural Harmony Taskforce），研究校園暴力的根源和提出可行性方案，促進跨族裔的文化溝通和多元社區的和睦相處。種族和文化和諧工作組的成員包括學生、家長、社區組織、宗教組織、和移民專家。

費城各大報、電視對此次校園暴力都做了詳細報導。費城ABC電視台採訪一位西裔學生目擊者Amina Delazquez說，她看到好幾個非裔學生一齊跳上去，把一名亞裔學生打翻在地，對他拳打腳踢，場面非常可怕。之後，幾名亞裔學生奮起反擊，一齊跳上去打這名非裔學生。

在這次暴力事件中被打的華裔生鄭潮飛在會上發言，他講述了這次校園暴力的經過。據他說，12月4日他和幾名華裔同學到學校餐廳吃飯，大約20多個非裔學生蜂擁而至圍攻他們，鄭潮飛被打傷。
　
鄭潮飛的父親鄭家華向與會者展示兒子腰部和肩膀的淤傷。鄭家華來自中國福建，來美國已經10多年了，今年4月才把兒子鄭潮飛接到美國來。鄭潮飛今年19歲。鄭家華通過翻譯對在場的費城教育局官員用中文說：「你看，這是我兒子被打受的傷。請你們嚴肅處理這件事情，讓我孩子能夠安全地到學校去上學。」

南費城社區安全守望委員會主席、費城市政府社區安全專家瓦利‧史密斯(Wali Smith)向本報記者說：「上星期遭到越南學生圍攻的非裔學生是個殘疾學生，這件事激起非裔學生的報復行為。但他們分不清越裔、華裔和其他亞裔學生，所以看到亞裔面孔的就打。」

記者詢問學校管理教育中心主任約翰‧富蘭吉潘尼，自暴力事件發生後，校方都採取了哪些措施。富蘭吉潘尼回答說：「校方已經勒令10名參與這次暴力事件的學生停學，其中6名是非裔學生，4 名亞裔學生。他們將會被轉到其他學校。」

在教育局舉辦的公開會議上，數十名亞裔學生打出「停止校園暴力」、「問題不是誰打誰，而是誰讓暴力發生」、「成年人讓我們失望」等標語，譴責校方管理層對此事反映遲緩，無所作為。

亞美聯合會執行主任、日裔美國人愛倫‧吉畿三(Ellen Somekawa)在會上發言說：「暴力事件發生後，幾個亞裔學生受傷，被送到醫院。然而校方卻沒有主動打來電話，關心被打的學生。」

一位亞裔學生說：「暴力傷害我們，學校的反應更讓我們傷心。發生暴力事件後，學校不但沒有儘快跟我們取得聯繫，解決問題，反而責怪我們不去上課。南費城高中發生校園暴力由來已久，校方不作為，我們只好通過自己的努力，尋求解決問題的辦法。」

南費城高中亞裔學生會主席陳威（音譯）告訴記者：「現在我們不能再去上學，我們只能靠自己的力量、靠社區的力量來解決這個問題。」

南費城高中一名十二年級的劉姓學生對記者說：「華裔學生被打，學校對此事採取敷衍的態度。這種事情去年就發生過，當時有二、三十名非裔學生在車站圍攻亞裔學生，去年我們就曾向校方反映了，但是校園暴力的問題一直沒有得到解決。」一位名叫鄭燕（音譯）的華裔女生說：「我們千里迢迢來到美國，不是來打架的。我們希望能在一個讓我們感到安全的氛圍中好好學習。」

對於造成南費城高中校園暴力的根本原因，瓦利‧史密斯說：「原因是多方面、多層面的。南費城是個非常多元化、多族裔的社區，有很多新移民。族裔之間的文化差異是一個原因。在南費城高中發生的校園暴力事件中，不但有不同族裔之間的衝突，如非裔和亞裔，非裔和拉丁裔，還有同族裔之間的衝突，例如非裔之間、亞裔之間， 都有。」

富蘭吉潘尼表示，增進不同族裔間的文化溝通、瞭解很重要。他說，目前南費城高中的英語非母語班(ESOL)單獨在一個樓層，和別的學生是分開的，這也許是造成ESOL班的學生（英語水平有限的新移民學生）不能跟別的學生充分融合的原因之一。「但是，我們不知道ESOL班的學生是否願意跟別的講英語的學生在一起。因為他們也許更喜歡和自己講同一種母語的同學在一起。這些都是我們要和學生進行充分溝通、探討的。」

由於費城新移民的增多，學校設立了ESOL班，幫助新移民學生學習英語的同時，達到其它科目的學業標準。這個班既教授英語，也教授其它各門科目，為母語不是英語的新移民學生提供方便。

會議上，南費城高中的阿米納‧瓦拉奎斯(Amina Velaquez)和亞歷山大‧羅傑茲(Alejandra Rodriguez)分別走上前台，邀請罷課的亞裔同學回到課堂。阿米納說：「我很想念你們。希望你們快點回來。沒有你們，課堂失去了往日的氣氛。」亞歷山大說：「你們在學校裡扮演很重要的角色，希望你們快點回來。」亞歷山大說，他有很多亞裔朋友。瓦利‧史密斯說，只有愛心和寬容能癒合傷口，讓種族之間更加和睦相處。

鄭潮飛的父親鄭家華告訴記者，和很多中國人一樣，他10多年前離開中國大陸到美國，尋求更好的生活。他說，美國的可貴之處在於，在美國有自由，老百姓可以講話，像今天這個公開會，學生、家長和社區的人都可以來，都可以公開發言，給學校提意見，要求教育局官員改正。此次公開會長達近4個小時，從下午2點一直到快6點結束，共有20名發言人，包括10名學生、家長、各族裔社區代表等。會議從頭到尾，教育局的官員們一直坐在那裏，洗耳恭聽，記筆記、看證詞、回答問題。

此外，費城大紀元時報也受邀加入社區種族和文化和諧工作組（Racial & Cultural Harmony Taskforce），幫助促進社區跨族裔的文化溝通和多元社區的和睦相處。 ◇

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