有句諺語說：「秀才不出門，能知天下事。」指的就是讀報。現在是資訊爆炸的時代，最新的事物與知識往往最先出現在媒體報導中。張忠謀先生曾在台灣大學EMBA畢業典禮上透露，他每天花半小時間看中文報紙，半小時看英文報紙。

閱讀報紙確實是掌握最新資訊、培養人文素養、建立世界觀的重要媒介。因此美國早在 1930年代就有「讀報教育」(Newspaper In Education)，當時是由美國《紐約時報》協助推動大學的活用新聞運動。

1954年美國愛荷華州曾經做過一個「國中生與文字的接觸調查」，發現受訪的5千多名國中生當中，居然有4成學生在教室以外完全不閱讀文字。這個現象驚醒了教育界人士，於是在美國教育協會的協助下，開始推動NIC（報紙教室：Newspaper In the Classroom）運動，且逐漸推廣到全美國，進而成為全球性的NIE運動。目前全世界有50多個國家，亞洲地區至少有11個國家加入NIE運動。

台灣教育界近年來也愈來愈體認到「讀報教育」的重要性，特別是受到網路、影視等聲光媒體蓬勃發展的影響，兒童閱讀習慣改變，接觸文字機會減少，導致讀寫能力低落、自我想法無法條理書寫、對自身所處的社會及歷史一知半解、對世界的發展動向不關心。

為了豐富閱讀的素材，拓展學生學習的視野，鑑於讀報確實有助於提升閱讀之深度及廣度，台北市教育局自97學年度起擇定24所小學為「讀報種子學校」，各校並擇定1班為「讀報實驗班」，試辦國民小學讀報教育。

教育當局希望藉由推動「讀報教育」，將報紙帶進學校教學現場，運用報紙每日提供之最新素材，正可培養學生天天閱讀的習慣；再則報紙具有多面向的資訊，能夠彌補教科書內容的不足；三則報紙上的各類新聞時事，可刺激學生思辨探究，期能藉由「讀報教育」提升學生閱讀力與思考力，進而培養學生成為未來的優質公民。 ◇
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