執教16年了，其中擔任高年級導師有12年之久。數學科成績常令筆者無法置信，這是高年級學生的水準嗎？考試後，有的家長在聯絡簿留言，有的打電話與筆者聯繫，還有的透過學校同仁私下詢問，其中疑問大同小異。共同的看法是：原因出在哪裡？

筆者搜索枯腸歸納成下列幾點原因，或許不能全盤涵蓋，但也是個人管中窺豹一斑，在此與大家分享。

一、應考技巧不純熟：人之常情，考卷是由第一大題往後寫，而且一旦遇難題則苦思應對，不會捨得（有捨才有得）。導致後面配分較重的大題空白一片，成績當然滿江紅。

二、語文程度不佳：敝班國語科考九十分以上常占全班的三分之二，何出程度不佳之言？試想，一次考試範圍是五、六課，老師會複習，補習班會加強練習，家長會督導再三練習 ，成績自然水漲船高。但學過的都記得嗎？筆者曾經影印三年級的國語評量考卷施測於六年級，得九十分卻未達一半，可見語文程度的水準了。既然語文受限，想瞭解題意自然有困難，更遑論解答。

三、抗壓能力不足：孩子一旦寫兩、三題不會，便思緒混亂，無法冷靜應試，因而放棄作答或錯誤百出了。

四、計算速度不佳：如何在有限時間內完成試卷的所有內容呢？速度是其致勝關鍵，答對雖然重要，但練習度也不可小覷。

以前，為培養孩子基本能力及激發自信，數學考題是直截了當的「見山是山，見水是水」；現在則常見利用多元線索，訓練孩子抽絲剝繭的能力，考題變成拐彎抹角的「見山不是山，見水不是水」；未來訓練得宜，孩子擁有福爾摩斯般的解題能力，任何考題又是 「見山又是山，見水又是水」。家長、老師都不該抱持高分的迷思，畢竟解題能力比一百分來得更重要。

數學是各項科學的基礎學科，孩子唯有真正從每次考試中去熟悉、明瞭數學解題的技巧， 並做好基本功，才有更多機會更上一層樓。讓我們鼓勵孩子繼續努力，做好基礎學問，未來將是一片海闊天空。@*
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