澳门威尼斯人赌场官网

令人感動又心疼的女孩

小芬
【字號】    
   標籤: tags:

記得阿亮國一時,因為班上阿萱同學不愛上學,熱心的阿亮自告奮勇,跟導師說:「我每天可以去叫阿萱起床,再跟她一起上學。」導師一聽,哇那太好了。就這樣阿亮一週五天,都得起早到阿萱家,負起艱難的任務。

原本以為阿萱中輟的事就此打住,導師可以放心了。沒想到不到一個月,阿亮和阿萱一起沒到校,導師得在早上7點二十分時,打電話找二個人,這兩個寶貝則是直到正中午時,才會出現在校門口,這事讓導師困擾許久。

經過近一年半各單位的苦勸,阿萱還是無法正常到校,甚至已在校外打工了。阿萱是單親家庭,但媽媽又快要當未婚媽媽了,眼看著阿萱的處境,馬上尋求救援,幸好本縣學管科長官們支持,很快的將阿萱安置妥當。大家一定會想到,那麼阿亮不就可以恢復上課了嗎?我們也是這麼樂觀的看待,結果……阿亮還是中輟未到校。

經過幾次的會談,發現阿亮很單純,很熱心,心地很好。對於家庭經濟無能為力,父母目前都在躲債,阿亮的三餐都是到奶奶家吃,或是沒吃。我感到奇怪,因為之前阿萱中輟時,都說是住在阿亮家,三餐也是阿亮買的或煮的。原來阿亮看到阿萱的家庭比她還慘,會盡可能的將自己身上的零用錢拿出來,讓阿萱吃飽,自己可能就餓肚子或是跟奶奶拿東西吃。這小孩真的很單純,很真,完全為別人著想,好難得,但弄到自己也沒吃或是沒到校,還是得加以輔導一下,澄清一些觀念。

當阿萱到中輟學園後,阿亮仍然無法正常上學,所以成為輔導室輔導的個案之一,有了長時間的談話和接觸,對於阿亮真的打從心底佩服和心疼。阿亮無法到校是因為校外打工,她真的需要錢,因為奶奶年紀大,父母又在外躲債,剩她與哥哥,她覺得哥哥成績好,不該打工,應該專心讀完高中。就這樣她也到之前阿萱打工的火鍋店工作,平常大概晚上十點多回家,一到假日上午十一點開始,一直工作到晚上十一點。

阿亮所賺的錢,幫家人繳健保費,一部份繳家中水電費,一部份繳自己和家人的手機電話費,還拿錢給哥哥當零用錢,最後剩一千多元給自己一個月來用。哇,這麼貼心的小孩,對於自己長時間的打工,不以為苦,因為這樣才會有錢,否則工時短,那麼工資就少了。

但是阿亮才國三,按照台灣的勞基法是不允許這樣工作的,身為輔導老師,當然要將事情跟各處室通報,還得勸她工時減少。但真的很為難,看著她撐起家裡經濟,覺得心疼,因為這個年紀是最想跟同學在一起的,甚至同年紀的人,都還在父母的保護下生活,心智年齡和阿亮比起來差很多。這事對我來講真的很矛盾。

對於阿亮的外顯行為,不上學和打工、染髮這三件事確實不對,但她真的很單純,完全為別人著想的心,讓人感動於她的善念,很想幫她,但她父母的情況短期是無法改善的。

但阿亮的善心我想是感動了老天,雖然國三還是打工為主,現在每天能夠十一點上床睡覺,大都能準時上學,偶而需要哥哥載過來。她的笑容依然燦爛,能在校園見到她感覺很棒。阿亮的父母親目前開始計劃工作還錢,不再讓小孩們因為大人的因素失學。

阿萱在別的地方上學,這學期還拿了縣外彩繪指甲優勝獎,特地寫信給阿亮,謝謝那段時間這麼幫忙她。期待這二個可愛的女孩兒,能擁有自己的一片天空,也能將自己的故事說給其他人聽,讓有相同遭遇的人能夠更有勇氣往前走。@*

(//www.dajiyuan.com)

如果您有新聞線索或資料給大紀元,請進入
related article
  • 教育最主要的功能是「啟發」,充分把一個人的潛能資質開發出來︰金質的人才,培養他金質的任務;鐵質人才,就讓他充分掌握鐵質的工作;金銀銅鐵整體配合起來,才能順暢地推動整個社會運行。
  • 9月28日是至聖先師孔子誕辰,也是一年一度的教師節。大紀元藉此向辛勤為國家民族作育英才、春風化雨、培養社會未來主人翁的各級學校教師致敬,您們辛苦了!師鐸獎,又名台灣省「教育部師鐸獎」,創設於1982年,各級學校先遴選出一位特殊優良教師,再經各縣市教育處複選出得獎者,進行頒獎表揚,藉以發揚尊師重道優良傳統,提振專業精神,激勵服務熱忱,促進台灣教育發展。

  • 某連隊的士兵經常賭博、喝酒鬧事,怎麼禁也禁不了。連長為了讓他們沒有時間接觸那些不良嗜好,要求連上士兵把營區一大片草地整理好,並且規定每班負責一個區域,每星期檢查工作進度一次,三個月後驗收成果。成果最好的一班,放七天榮譽假;最差的一班,罰掃廁所一個禮拜。
  • 一年前才認識文冠,她是318的同學,在我開設的技藝班選讀。從技藝班開課開始,她就經常到辦公室來找我,看我有無吩咐?真的很棒的小孩,經常看她將笑容掛在嘴邊,心裏想這學生心性真好,又願意為別人著想及幫助,不就是班長的好人選嗎?就這樣文冠成為技藝班班長,最優質的班長。因為文冠的導師是我學長,知道她擔任班長嚇了一跳,跑上樓來,要我好好考慮......
  • 讓孩子們感覺有歸屬感。讓學生感覺老師是有權威的,這也是為了抓住教學。老師可以上課講些笑話,具有幽默感,讓他們感覺親切感。盡快恢復上課,糾正教學心態,不能在那麼寶貴時間內處理個案。
  • 感動,是一個感覺,是一個悸動,是一個溫暖,是一個眼神,是一個無私的付出,所有所有的感動因人、因事、因物、因時、因地而有所不同。今天,是一個叫做偉偉的孩子讓我如此感動,他曾經因為過動而讓老師傷透腦筋;也曾因為同學排擠而感到孤單。
  • 我是個40多歲的國中教師,教書超過15年了,這個職業最令我受挫的是班級管理的問題。還好這幾年來,終於在班級管理方面理出一些頭緒,比較能夠適應國中的教書環境,所以就想說說我的實務經驗給同樣在班級管理頭疼的教師一些的經驗分享。
  • 記得剛到成功國小的時候,認識了莊典亮老師,開啟了我另外一種不同角度的教學觀......
評論