【大紀元8月4日訊】（大紀元記者張瑩多倫多報道）每年兩個月的暑假，做父母最頭疼就是不知道該如何安置不用上學的孩子。多倫多「明慧學校雙語夏令營」 讓孩子體驗到一個不同的夏天。

中國的傳統文化中品德教育是以啟蒙教育為基礎，《三字經》作為兒童啟蒙教育書被明慧學校所用。通過雙語教學讓不同文化背景的孩子瞭解中國傳統文化和歷史，學習古人做人處世的道理，得到了孩子和家長的歡迎。

傳授中國傳統文化責無旁貸

在多倫多教育局從事教育工作已超過二十年明慧學校負責人黃茵瑜老師，曾獲多倫多大學師教育系碩士學位和語言學系的學士學位。她表示，我們引導孩子們認識古人做人處世的理念, 象《三字經》和《千字文》等的體現出古人做人的道理, 這些道理對現代人很有啟示的作用。

「我們要培養年輕的一代要記得我們的文化，要記得我們的文字，要記得我們的歷史故事。 如何結合過去的智慧, 發揮孩子們的純正潛在力量, 來培養做對加拿大社會有貢獻的中國孩子是明慧學校的最主要目的。」

明慧學校王老師介紹，它用詩詞的形式，以品德教育的故事為主，讓孩子真正學到如何做一個好人。孩子通過練字、背書、講故事來啟發孩子的品德教育。

中文是象形文字，每個字都是一個圖形，記憶過程中就刺激孩子的大腦活動，增強記憶能力。

目前全世界正在興起一股中文熱，王老師強調：「中文是華人的根，傳授中國傳統文化給下一代就成了我們責無旁貸的任務了。」

雙語教育

專門研究單語和雙語教育黃茵瑜還介紹，通過雙語教學,明慧學校為在加拿大生活的孩子創造一個獨特的學習機會, 無論是新移民或在加出生的第二代華裔都能從中受益。

她說：「學生可以來自不同文化背景，西方人的孩子或在這裏長大的中國人的孩子，都可以在這裏學中國傳統文化。中國新移民來的孩子，有了一定的中文基礎，也可以在雙語教育中受益，提高英文的同時繼續學好中文。

有調查顯示，在雙語教育環境下長大的孩子的智力是高於受單語教育的孩子的。

10歲讀完16萬字中文書籍

10歲的王裏6歲時隨父母從中國大陸移民多倫多，每年都參加明慧學校的暑期班。他說：「我很喜歡來明慧學校，這裏的老師對我非常關愛，小朋友之間也很友好。在這裏我可以學好我的母語—中文。」

王裏的母親李女士說，這裏的氛圍讓孩子有興趣學習中國傳統文化。良好的教育方法，互相溝通的環境，孩子中文水平進步很快，幾年下來，他讀完了一本十六萬七千多字的中文書籍，他興奮的不得了。

李女士表示，中國傳統文化的教育使孩子從小就在善念的感染下明白做人的道理。比如明慧的課本《三字經》裏有一個「一粒米的故事」，我的孩子學完後，他就學會了不浪費東西，學會了尊重別人的勞動，他是從本質上懂得了這個道理。

「寓教於樂」教育見成效

明慧學校有分大小兩個班，小班學生馬德威今年4歲，2歲半進入了明慧學校。

他的母親李女士在接受採訪時說：「我喜歡明慧學校採用‘寓教於樂’的教學方法，他們通過給孩子講故事、教唱歌、做遊戲等形式來啟發孩子的學習興趣。」

「我的孩子不到三歲就學會了寫中文，橫、豎、撇、捺寫得非常的規範。回家常唱歌，中英文都會唱，通過唱歌學會了很多辭彙。現在《三字經》和《千字規》背得朗朗上口，他也感覺很自豪。」

李女士告訴記者，兒子沒去明慧學校之前有一個非常不好的習慣，遇到不順心的事就發脾氣，馬上躺到地上打滾，家長都沒招。後來明慧學校的老師就用引導的方法對他說；「你這樣打滾，不但你自己會疼，地板也讓你踢疼了，它也在哭呢。你這樣做既傷害了自己，也傷害了地板，這樣不考慮別人的孩子是沒人喜歡的。

小馬好像聽明白了，一下子就爬了起來，以後就再也不在地上打滾了。

學習做人準則

很多華人對自己孩子的教育非常用心，總希望孩子能學到更多的知識、掌握更多的技能。

明慧學校的老師餘淼說：「這些固然重要，但是作為明慧學校的老師，我認為學會做人的準則更為重要。」

「中華文化中的教育是在教學生知識的同時告訴其做人的道理，在「三字經」中充分的體現這些，選用此教材就是希望能讓學生在品德教育上得到提高。」

她強調說，在教育孩子的過程當中，講道理是必不可少的環節，但是對於孩子來講，「眼見為實」具有更好的說服力。

例如，在教育孩子要用善念對待別人的道理時，我們會提供日本科學家研究的水結晶的照片，學生可以清楚的看到在善念的作用下美麗的水結晶和在惡念的對待下變形的結晶體。明慧學校老師為學生設計了很多類似課題，希望學生從中能真正體悟到做人的準則。

明慧學校以服務於社區為宗旨，實行中英文雙語教學，寓教於樂，傳授中國傳統文化理念，注重兒童的品德教育。教授內容包括中文、中華武術、中國氣功、美術手工和音樂。中文以學習《三字經》為主要教材。暑期班結束後，將繼續辦周末班，把雙語教育推向加拿大社會。

多倫多明慧學校位於St. Timothy Catholic School (Don Mills & Sheppard 西北角)。電話：416-830-8687 （餘老師）

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