（系列轉載由來：此文化課教材是正見網編輯部爲弘揚中國神傳文化，編寫的一套中國傳統文化教材。大紀元教育欄目編輯亦身同感受到中國傳統文化在下一代延續的重要性，特將全系列轉載過來與廣大讀者分享。）

【原文】
近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：「此何遽不為福乎？」居數月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：「此何遽不能為禍乎？」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆吊之。其父曰：「此何遽不為福乎？」居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。(《淮南子•人間訓》)

【故事闡述】

靠近邊塞的地方，住著一個精通術數的老翁，能知過去和未來。老翁的一匹馬忽然走失了，去了胡人的地方。鄰居們聽說這件事，都跑來安慰他。塞翁則說：「這未必不是福氣！」

過了幾個月，丟失的馬不僅自動返回家，還帶回一匹胡人的駿馬。鄰居聽說了，都來向老翁道賀。
老翁則說：「這未必不會成為壞事啊！」

老翁有個兒子，非常喜歡騎馬。一天，他從那匹胡人的馬上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。老翁說：「沒什麼，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢！」

一年後，胡人大舉入侵，青壯年被應徵入伍，老翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當兵。入伍的青年十個中有九個戰死了，唯有老翁的兒子因跛腿而保全了性命。

所以福可以轉化為禍，禍也可變化成福，這種變化不可預料，深不可測。

【討論】
（1）為什麼塞翁對於他所養的馬走失了，並且事後又帶回別人的好馬這些事，都不在意？
（2）為什麼塞翁對於心愛的兒子騎好馬而摔斷了腿，好像不太心疼，反而還認為可能是件好事？
（3）我們對於自身的利益得失問題，該持什麼樣的想法態度來面對？

【造句練習】
例：你也不必為丟了這份設計圖而難過，所謂塞翁失馬，焉知非福，說不定可以想出更好的點子。

【相似成語】
因禍得福；亡羊得牛

【課後時間】
請學生回去找一個相關的成語故事，下回分享。

轉載自:〈正見網〉

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