【大紀元2月22日訊】(大紀元記者袁玫艾爾蒙地市報導)一名21歲新竹教育大學學生蘇郁絜﹐獨力自創一個藉由音樂藝術讓孩子快樂積極學習﹐而且迅速得見成果的新式「艾米莉教學法」﹐日前抵洛杉磯現場示範﹐期待能將這樣全新的教學創作﹐不僅在台教育內涵中注入一股新血﹐並能延伸更多學習方向及觸角﹐邁向世界教育舞台﹐推向國際化的領域。

得到許多幫助與啟發﹐心中充滿無可言喻感謝的蘇郁絜說明﹐一般學童大部分是在小學階段才有機會接觸到直笛樂器。不過傳統教學方式﹐並不能讓學童輕易上手、也不易產生興趣，艾米莉教學法卻能讓學童、甚至是學齡前幼童，在短時間輕鬆學會直笛樂器﹐更增加音樂學習興趣﹐在教材上並不侷限於音樂﹐而是將藝術融入不同領域的學習。

蘇郁絜表示﹐由於媽媽是音樂老師﹐讓她從小觀察到某些孩子學習速度慢、排斥學習、注意力不集中、靜不下心學習等許多狀況而產生疑惑﹐進而產生研究興趣﹐經由探訪學者、並經歷國內外洗禮後﹐開始參與學習、探索不同的教學法﹐從中發現各種教學法的特色﹐最後經由實際試驗與研究者討論﹐才將自己想法及方法與其它教學法特色融合﹐獨力自創一種新式教學法 ﹐讓孩子藉由遊戲、創作、聯想等方式﹐跨越現今的教育腳步﹐讓小朋友養成健全心靈，儲備未來全能的競爭力。

「艾米莉教學法」運用範圍廣闊﹐並不局限於音樂﹐如使用於記憶藝術﹐利用某些分段曲式的音樂﹐將片段加入各種圖像、英文單字等聯想內容﹐或單純讓孩子不停創作以激發創作潛力；或語言藝術﹐利用線條、圖畫描述前人為兒謠詩詞所編入的旋律﹐或讓孩子自由創作其中字詞聲韻並且體會意義，不但能夠迅速記住兒謠詩詞，進而延伸練習說話增加禮貌度及語言表達能力。其他如生活藝術﹑肢體藝術等方面之運用。

蘇郁絜表示﹐艾米莉教學法特別重視遊戲、聯想及創作﹐有時也和生活事物結合、暢通肢體感應，讓孩子在提高學習興趣的同時﹐也發現更多發揮自我的空間。有興趣者可由電郵聯絡 hihi1234567891@yahoo.com.tw。(//www.dajiyuan.com)