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你給了孩子什麼?

陳嘉莉
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小強瘦瘦黑黑的,是一位六年級的大哥哥,在同年齡的孩子中是個頭較小,每天背著如十斤重的書包上英語課,臉上掛著不情願的表情,也不和老師打招呼,老師走過去面帶微笑和小強打招呼,小強頭一撇臉一扭就走了。

星期三學校上半天課,整個下午小強待在補習班,一邊寫作業一邊玩,大部分的時間都在睡覺,儘管睡了一整個下午,上課時小強還是疲憊昏昏欲睡,沒有學習的動力,常常像一攤泥巴攤在椅子上,老師好言規勸小強依舊故我,老師嚴厲斥責小強,小強臉上馬上表現出不悅的表情,大力摔書、大力關門,搞得上課氣氛不佳。

我和小強的媽媽聊過為什麼小強每天都顯得疲憊不堪,這個年紀的孩子應該是最有活力的,像電力飽滿的鹼性電池,可是小強猶如洩了氣的皮球。小強媽媽說小強每天寫作業要寫到十二點,尤其小強的數學不好,又升上高年級,作業多又艱深,小強花很長的時間才能完成作業,這也導致小強很晚才上床睡覺,因此小強精神不濟。

我建議媽媽是否可以和學校老師商量,作業是否可以減量,或是尋求其他解決的方法,例如請小強學習安排時間,因為我發現小強在補習班的時間大多花在聊天,或是無所事事趴在桌上。小強如果學習安排時間,可以將自己的時間做好規劃,什麼時間該寫作業,什麼時間作其他的事,懂得安排規劃自己的時間,才能作自己的主人。

媽媽覺得小強才六年級十二點睡覺實在太晚,現正值發育的階段,充足優質的睡眠可以幫助孩子的發展,然而媽媽苦無辦法解決小強晚睡的問題,媽媽說她下班都已經六、七點,晚飯後陪小強做作業,小強累她也累,但是數學問題她又不會,她只能陪著小強,她也無能為力,但是會盡量要求小強早一點完成作業。

小強的問題還是沒有被解決,每天還是一臉睡眼惺忪、一臉不情願,補習班的作業一樣也沒完成,上課興趣缺缺。其實反過來思考,當家長不停給孩子補習,家長花了錢,孩子花了時間,老師花了精神,到底最後獲利的誰?以小強的例子,我想補習對他來說已是超載,小強連學校的作業已應接不暇,哪有多餘的時間、精神學習額外的才藝,家長花了錢看不見成效,孩子花時間得不到進步,老師花精神看不見回饋,大家都付出,最後誰獲利?

如果本來是一番美意,希望孩子多學一些才藝,未來比人強,可是孩子早負荷不了,沒有人聽見孩子投降求救的聲音,這責任該歸咎於誰?家長想給孩子最好的、最多的,但並不是每一個孩子都照單全收,家長該想想你到底給了孩子什麼?你給的東西是孩子需要的嗎?或許孩子不需要補習,孩子可能只需要下課後,你陪他打打球,陪他看看電視,陪他聊聊天,陪他吃吃點心,如果孩子的要求是這麼的基本與簡單,做家長的您們怎麼忍心不給孩子最基本的需求?@
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