【大紀元10月13日訊】(大紀元記者馮靜綜合編譯報導) 長期以來，私立學校的教育質量是否比公立學校更好，一直是教育界關注的話題。人們一向認為，私立學校的學生表現要比公立學校的學生優秀，既使學生來自同等收入水平的家庭，私立學校仍具優勢。但最近一份研究報告聲稱，當學生家庭收入相同及父母積極參與孩子教育時，私立學校和多數教會學校12 年級學生主要學科的成績與公立學校同級學生沒有差異，從而結論父母才是學生獲取成功的關鍵因素。

美國教育政策中心（Center on Education Policy）本週三公佈的一份研究報告聲稱，如果考慮學生家庭收入及其它家庭特徵時，獨立的私立學校和多數教會學校12年級學生主要學科成績與傳統公立學校同年級學生幾乎相同。

這項研究調查了美國都市高中，包括公立高中、英才和特許學校（magnets and charters）、宗教學校和獨立的私立學校中1003名低收入家庭學生的狀況，其中所有資料取自美國國家教育縱向研究（National Educational Longitudinal Study）的成果。

研究員跟蹤學生們在8年級和12年級時四門主要學科的標準測試分數，考察他們父母的介入程度，並跟蹤調查他們在畢業八年後參與公益活動及就業成功的狀況。

結果是，獨立的私立學校學生贏得最佳毛分數（raw scores）， 其次是教會學校的學生。英才學校的學生排列第三，這些學生的年齡雖然較小但學習主題比較明確。公立高中學生的毛分數落在最後。

可是當研究員們統計分析學生早前的成績、社會經濟狀態和他們父母的介入如何影響那些分數時，公立高中的學生成功率與私立學校的學生基本相同。研究發現家庭介入對分數的影響比其它任何因素都要顯著。

這裡的家庭介入是指父母以簡單及非財務支持的方式與子女互動，包括父母的期望、是否與孩子談論學校及參與學校活動等。另外還有文化背景的熏陶，如參觀博物館、選修音樂課和其它學術課以提高孩子的文化修養水平。哥倫比亞大學該項目的主要研究員翁林斯基（Harold Wenglinsky）說：「其中很多是必須由父母做出選擇的」。

報告說：「當所有這些因素被考慮時，私立學校的優勢消失了」。唯一對學生成績有正面影響的私立學校是由牧師任命（holy orders）及管理的天主教學校。這類學校比大多數天主教學校從教會得到更多的自治權，特別是由主教管區負責運作，並由當地主教辦公室的一位主管監督。

教育政策中心主席及前國會議員傑克‧詹寧斯（Jack Jennings）在新聞發佈會上說：「不同於一般的看法，我們沒有找到有關私立學校實際上提高學生成績的證據。」「相反的是，由於那些學生以前的表現和背景，他們在任何環境都會表現很好，從而使得私立學校的好學生比率更高。」

這項新的研究成果與去年發佈的二個報告的結果相近，即一旦考慮社會經濟因素，公立學校的學生不比私立學校的學生差。但這一研究結果不同於多年來的普遍看法，即私立學校學生的表現比公立學校的學生優秀，既使考慮家庭收入水平，私立學校仍具優勢。

報告說：「私立學校的效果在多數情況下都能夠通過學生的來源和家庭特徵來解釋。」報告指出，如果私立學校比公立更好，那是因為他們往往吸引了那些已經成功的學生或者那些家庭特徵預示將會成功的學生；很少是他們獨自培養出成功的學生。

詹寧斯表示，這項研究說明，家庭介入比學生是否上公立或私立學校更重要。他說：「人們普遍相信，私立學校應該更好」，但「我們忘記了家庭對孩子的良好表現起著關鍵作用。也學我們應該開始花費更多的時間在家裏。」

不過一些評論家認為，該報告的缺陷在於使用的數據是從1988到1992年，而從那以後，更多的英才學校、私立學校和特許學校才開始出現。還有些人則批評，該調查過於集中於中學高年級，收集的數據不包括從公立學校退學的學生。

以下是在這項調查中，學生的早期分數、家庭因素及學校類型分別對他們12年級四門主課分數的影響：

閱讀：家庭收入、父母的討論、父母期望、父母介入和八年級分數正面影響學生12年級的閱讀得分。但他們的分數不受學校類型的影響，除了天主教牧師任命的學校。

數學：父母討論及介入對學生成績沒有作用。但父母的期望和家庭收入則有影響。早先的八年級測試分數顯著影響12年級的分數。天主教牧師任命學校再一次顯示對學生的數學分數有正面的作用。

科學：學生家庭收入影響測試分數，但其它家庭特徵不影響。早先的測試分數的影響最顯著。對於提高分數，沒有哪個學校類型比公立高中更有優勢。

歷史：父母期望和父母討論對分數有影響，如同八年級測試一樣。唯一對分數有正面影響的學校是天主教牧師任命及管理的學校。

新聞來源：時代週刊、快速新聞報（Express-News）、波科諾記錄報（Pocono Record）
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