【大紀元1月31日訊】讀者諸君一看到這個題目，一定覺得我荊楚狂妄。非也！

我本來是想寫《荊楚給胡溫諸君建言來了》這個題目的，但感到名不副實。子曰：名正言順嘛。只有用「上課」一詞，才感到名正言順。

這是因為，中共建政以來，從來就沒有建立過行之有效的民意疏通管道。現在已進入英特拿（Internet）時代了，仍然沒有看到胡溫集團有過任何民意疏通的管道的設立。而名義上的民意機構－－人民代表大會，已經成了一個名副其實的橡皮圖章。人民代表的產生，人民卻不得與聞。眾多的人民代表，實際上都是現職的各級官僚，再加上幾個由「喬太守」大人亂點的娛樂圈的粉臉和白臉。這種情形，與其說是人民代表，不如說是官僚代表更為貼切。

我作為人民的一員，實在不知道這些「人民代表」長著個啥模樣。是四條腿走路？還是用八隻腳爬行？是草食性動物？還是嗜血的猛獸？這讓我上哪兒找他們去？讓他們為我去建言？作為疏通民意的管道？你做夢去吧！
而另一個民意機構－－政治協商會議，則成了歷屆政治動物們的養老院。他們一個個都快到了腦死亡的邊緣。稍一動彈，就氣喘吁吁。一口氣接不上來，就會把老命玩完。乃需要整天吊著氧氣瓶，再由漂亮的保健護士攙扶，才能顫巍巍踱進會堂。去充當政治花瓶，去扮演作秀的演員。以便保住其主子們虛偽的面子，掩耳盜鈴地欺騙世人。讓他們去為我建言？去疏通民意？豈不等於對他們的謀殺！我荊楚素來與人為善，實在不願擔當這種謀殺老人的惡名。

沒有民意疏通的管道，讓我荊楚如何去建言？

還因為，從胡溫諸君幾年來的行狀來看，雖然胡溫諸君宮廷權術爐火純青，但其自由、民主、憲政、人權的基礎知識，可以說連小學都沒有畢業。其陰謀政治的手腕，雖然讓人歎為觀止，但其政治文明的學術素養，卻僅僅停留在幼稚園的水平上。而我在十年前就曾兼職過大學生的老師。因此，我給胡溫諸君講授這些基礎知識，可以說是小菜一碟。

今天我不揣冒昧、毛遂自薦地來給胡溫諸君上課。我想網上讀者們明白了這段緣由後，就不會嗤笑荊楚的狂妄了。

還由於現在流行函授文憑！我也順時因變，來跟跟潮流。我只要將需要講授的講義寫好，完全可以通過函件的方式，送達胡溫諸君的手上。至於他們承不承認我這個老師，我無所謂的。就像大多數函授老師一樣。
我要教授的內容，其實在兩年前就寫好了。講稿有三篇，第一篇是《萬里與楊小凱的提問》，第二篇是《哀獨夫》，第三篇是《歎小平》。只是由於中南海內，高牆陰森，宮禁恐怖，我的願望一直無法實現。萬般無奈之下，今天只好利用這個英特拿。相信胡溫手下的眼線們立功心切，會立馬送到的。

這三篇講稿，言辭也許有不當之處，也許有稍拂逆鱗的地方，也許會令我的學生感到難堪，也許會使胡溫諸君的臉色陡變，而變成豬肝色，並惱羞成怒，而將老師關進牢房……但俗話說：良藥苦口、話粗理不粗。如果胡溫諸君實在按不下性子，覺得我這個老師太不像話了，硬是要將我關進牢房，那也未嘗不可。這樣的話，就應了一句古話－－「世無英雄，遂使荊楚一夜成名」了。

我實在不想成名，所以我也不想被關進牢房。我只想在民怨的烈火尚未完全爆發之前，告訴胡溫諸君抽薪斷火的方法。以使我苦難的民族免遭再次血光。

另外，還附上古辭一首，作為同學們課間活動的吟誦節目。以做到勞逸結合，以提高學習的效率。
古辭一首－－《悲國族》，作者：荊子；作者簡介：從略……

我不幸的祖國啊！我苦難的民族！百年戰禍不休兮，五紀秦火荼毒；吾不忍思想兮，思之斷腸！

我不幸的祖國啊！我苦難的民族！千年專制酷烈兮，半世邪黨奴役；吾不忍與聞兮，聞之心寒。

下面就附上這三篇講稿，分三個課時講完。需同學們仔細閱讀，認真思考。展開討論，結合實際。只要用心領會，必有很大收穫。就不佈置作業了。因為你們今後的政改方案，就是檢驗你們掌握程度的成績單。祝同學們取得好成績！！！

於2006年6月22日星期四
*轉載《民主論壇》*(//www.dajiyuan.com)