【大紀元3月22日訊】（大紀元記者秦飛編譯報導）喬治亞學院與州立大學常以傳統的學院環境自豪：綠蔭、歷史性的建築和校園裡愛帶著白色iPod聽筒並隨音樂搖晃的學生群。

據美聯社報導，這座擁有5500名學生的校園已組織了一群教職員工來拓展iPod於其它用途。至少有100名教職員把iPod作為教育或研究的工具。

這個名為iDreamers的工作小組希望把iPod變為可攜式的年刊並取代校冊。歷史教授維斯要求學生在他們具有圖像功能的iPod上下載39部電影，這樣她就可以不用在教室中播放這些電影，省下來的課堂時間就可用於討論和分析。

美國許多學校都把iPod變成了教學工具，這是iPod製造商蘋果電腦希望利用「iTunes U」造成的趨勢，使各類授課和其它教材都可在網上查詢。

iPod不僅只是下載講學的工具。北卡羅來納州杜克大學以iPod作為歡迎新生的禮物，外國學生則使用iPod作為攻讀學位的工具。賓州曼斯菲爾德大學的管理者運用 podcasts-一種能下載到iPods和其它器材上的廣播信息-來招募高中生。

政府專家漢克-愛德蒙森（Hank Edmondson）被教育界稱為“Pod之父”，他是第一批使用iPod來完善教學的人士。愛德蒙森把講課、語言學習系統、本國音樂和縮圖圖片等下載到學生的iPod中，供他們在為期三周的海外研修中使用。

在訪問馬德里普拉多美術館時，他錄製了20分鐘有關博物館藝術品的導覽，預先讓學生下載，使學生把時間花在瀏覽藝術中，而不是傾聽他的講話。

但一些人對為iPod在教室中的運用有不同看法。

「學習是經由互動、討論以及對假設前提的質疑和挑戰」波士頓東北大學有效教育中心的主任奎爾特斯說，「這是iPod無法取代的，你必須親身經歷。」

喬治亞學院的官員則認為iPod 對教學起了很好的輔助作用。學校董事長萊蘭德說，加入iPod創意教學是為了提升該學院長期以來的努力，即改造該校成為喬治亞州一所眾所週知的學院。過去經常有學生在入學一年後轉學，萊蘭德認為iPod教學能留住更多學生。

這個學年，喬治亞學院開始了iVillage計畫，這是一個虛擬社區，鼓勵入學新生在課程開始前就互相交流。這個小組正開發一種以iPod為基礎的新鮮人生活指南，包括對教室，宿舍和夜生活的建議。

羅馬來的新生瓊斯說，在「虛擬社區」中的生活超乎想像地令人滿意，這和真實社區的感覺不一樣，「但我們確實找到了歸屬感」他說。

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