【大紀元2月21日訊】當年美國的種族歧視導致黑人不能與白人在同一所學校就讀，不能共用包括餐廳、旅館和洗手間在內的很多公用設施，就連乘坐公共汽車，黑人也必須坐在後排。其理由是白人是智商高的民族，而黑人是低等民族。

可是在今天的21世紀的香港，學校裡盛行將學生分類為精英班和低能班的教育方式，將學校有限的教育資源傾向這些所謂的精英班的精英身上。而明顯地削減和剝奪了其他成績較差的學生接受正常且全面教育的機會，阻塞了他們智識由差較好的發展途徑。

學校向每位學生收取相同的學費，香港特區政府也一定是不論學生個人的優劣而平等給學校的資助津貼吧！為什麼精英班的學生可以得到較多的學習資源因此保持學習成績上的優勢，而成績差的同學却因缺少學校師資的關懷因此很難提升學習上成績，繼續成為被人取笑與嘲弄的一群，成為學校的負擔，成為家長的煩惱，成為香港特區政府教育失敗的牺牲者，却成為學校及教師的光輝業績。

很明顯這是歧視性的教育法，在香港崇尚自由民主平等的資本主義制度下，人為的將仍在啟蒙和學習中的學生標籤為精英與低能，而製造不平等的學習制度和環境。好像((動物農莊))所說：“所有動物都是平等的，只是有些動物更平等。”

推行民主教育必須從小做起，精英班–香港教育的 視性教育法，製造了一批自以為高人一等的文化人，從小就享受着比其他人更多的優越感，很難想像當他們長大後怎麼能接受和分享政治和人權的平等民主權利。自然會全力支持保留香港議會的功能組別選舉制度，這些都得力於香港教育的功勞。
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