加州教育調查報告出爐 敦促州府進行多項改革

標籤: , ,

【大紀元11月27日訊】「加州教育政策分析」(PACE),日前公佈了《2006年加州教育重要問題》的調查報告。該報告編輯Hatami表示,在實施高難度的學習標準上,政府決策人員和地方教育工作者應感到驕傲,但不同學生成績差距的持續加大,也應得到州政府的重視。

PACE報告指出,2003年中等收入家庭和低收入家庭的八年級學生,英語成績差為28%,到2006年,此成績差已增加到33%,在數學成績上,八年級中低家庭收入學生的成績差也增加了4%。

報告指出,在實施了前州長Davis於1999年提出的全面學校改革方案,加強了地方教育官員的責任與壓力後,加州測驗結果顯示,小學的測驗分數顯著提高,但柏克萊大學教育系教授Fuller表示,就長遠看來,對學校的規定和懲罰,並不能對使教師及學生產生激勵作用。

PACE報告指出,加州學校面臨的具體問題包括:全美人數最多,也是人種最多的學生;1/4的學生英文不是母語;近11%的學生有殘障;19%的學生來自低收入家庭;加州學生比其它州學生的學習進度慢。

2005年數據顯示,加州學校比全美其它學校平均多35%的學生,據分析,加州高中生的輟學率高達近1/3。

Fuller表示,加州學生測驗分數不能提升,不能怪學生的種族成份。研究小組建議,利索地獎勵成長,放寬對校長的章程,和加強資源,來重新推動加州的教育改革。

PACE報告的四項主要策略建議為:重組責任系統和財政,從而使低分數學校提高成績﹔尋求更連貫的策略,來促進英文學習者的成績﹔使學校財政簡單和透明化﹔集中精力追蹤學校與學區的成績,放寬對學校資源的控制。◇
(//www.dajiyuan.com)

相關新聞
台教部教材 布農族語拼錯音 恐誤考生
第一基金會辦身心障礙者社區融合運動會
加州康普敦市舉辦槍枝換禮券活動
終止體罰 聯合國兒童受暴研究計畫在台發表
如果您有新聞線索或資料給大紀元,請進入。
評論