【大紀元9月29日訊】(讀者投書)

有同學在中國傳媒大學任教,近來對我說起發生在他們學校裡的兩件怪事,一件與他自己有關,他原本是電視工程方面的專家,在業內小有名氣,去年申請了廣電部的工科科研項目,連這學校這關都沒過,他原先是自己水平不行,可最近公布了科研立項項目,卻發現有個名為《有線電視網絡綜合管理地理信息系統》的項目,其承擔人竟為管理學院的專職黨總支書記,據他所知,此人不過文科大專學歷,是專職行政領導,從來沒聽說從事過任何與電視工程有關的科研項目,寫過幾篇論文也多是與高校思想政治工作有關的,那她又怎麼能夠承擔如此艱深的工科項目呢?用這位同學的話說,他搞了半輩子電視工程,難道還比不上一個根本沒有任何相關專業背景的黨總支書記?一個專職的思想政治工作者為什麼要摻乎這樣的事情?他感到很鬱悶!為此又對我說起了另外一件事,前不久有一篇研究生寫的名為《中國研究生教育憂思錄》的文章在學校師生中廣為流傳，其中說到某位計算機教授居然當上了電影學碩士生導師的事，這位教授他早就認識，是管理學院的副院長，學的是計算機，主要從事電子商務研究，帶著管理信息系統專業的研究生，那篇文章中說他從來沒有給本科生上過任何與電影有關的課程，不知他為什麼會心血來潮，居然敢想帶電影學的研究生，而不知為什麼他這不切實際的妄想居然還能成為現實？

本人也算見多識廣，出國前我曾在高校任教，後來又到美國高校做訪問學者，對國內外高校的情況了解不少，我知道高校早已不是一片淨土，難免會出現許多稀奇古怪的事情，但聽了老同學的話我還是感到吃驚。因為這樣的事實在太離譜，為了慎重起見，我特意上了這所大學的網，按照老同學的提示查閱了相關的資料，也找了那篇研究生寫的文章來看，才相信老同學所言並非沒有根據。

我感到震驚，這樣的怪事居然會堂而皇之暢通無阻地發生在我們的高校！說它們怪事，是因為它超出了我們的正常思維太多太遠！在我們看來，國家的科研項目應該由那些有真正有科研能力的人士來承擔，一個沒有任何專業背景的黨總支書記絕不可能承擔諸如《有線電視網絡綜合管理地理信息系統》這樣專業性很強的科研項目，可是人家居然就有這樣的雄心和膽魄。碩士生導師也應該是專業方面的專家，至少他應該在這個專業從事數年的研究和教學工作，有相關論文或專著來證明自己的能力，應該能夠給自己的學生開設專業課程並給學生以專業方面的指導，可是在這所高校裡，這樣的事情就已經成為了事實，而且還是在眾目睽睽之下！

我感到納悶，誰都知道這樣的事情是不合理的，為什麼還能成為現實？我想，在這所著名大學有關科研立項的規定中肯定不會允許一個沒有相關專業背景的人可以承擔專業項目，在這所大學研究生導師管理的有關規定中肯定也不會允許一個工科教授可以兼帶電影學的碩士研究生。我相信，科研立項總是要經過層層審查和層層篩選的，參加審查的通常都是德高望重的專家和領導，難道他們都會看走眼？或者在審查的時候正好在打嗑睡？研究生導師資格的審查也應該有同樣嚴格的審查程序，為什麼還會發生這樣的事情？據老同學說，是因為這個人背後有某位學校領導在支持。我反問說，倘若一個領導就能夠這樣為所欲為，置所有的遊戲規則而不顧，那學校那些制度豈非形同虛設？要是他一個人居然就能把那些德高望重的專家和領導都擺平，那麼這裡面是不是有什麼交易？這些專家領導居然對這些天下人都看不過去的事情熟視無睹，是不是說明他們連最起碼的是非觀念和良知都喪失了？還有這個高校的領導呢？難道他們不知道這樣的事情是不合理的嗎？那麼他們為什麼能夠容忍？看到來之不易的科研經費讓那些無能者去糟踐，看著學生們讓那些庸才去誤導，他們就不心痛？他們的社會責任感又在哪裡？

我很佩服兩位老師的膽大妄為，在常人看來，從事自己無能從事的工作是件非常痛苦的事，獲得自己不應該獲得的資源難免要付出代價。同時我也很為他們擔憂。我在美國學的是教育管理，對電視工程了解並不多，經老同學解釋，我知道從事這樣科研項目至少需要電視工程、地理學、計算機、網絡學、信息學等方面的知識，一個沒有經過專業訓練的專職支部書記怎麼可能完成這樣的項目？而且工科項目總需要相關實驗設備或實驗室，為了這個項目學校是不是應該給這位黨總支書記重新建立一個專業實驗室？而且將來怎麼能夠通過項目驗收？老同學說人家既然能夠申請到項目又怎麼會通不過驗收呢？驗收的不也是這些人嗎？到時候總會有人出來把他們擺平的。可是那位計算機專業的電影學碩導呢？他怎麼帶好自己的學生？聽說研究生要實行自費上學，學生們花了錢學不到東西怎麼辦？前些日子在網上看到某著名大學的研究生因為沒學到東西居然要起訴自己的母校，要是他的學生有一天起訴他會怎麼樣？而且現在導師是雙向選擇的，學生們知道他不懂電影，又怎麼會選他作導師？老同學說這個你就不用擔心了，現在的學生都很現實，他們並沒有指望從導師那裡學到什麼，只是想拿到文憑找個好的工作，再說現在導師水平普遍都低，誰比誰都好不到哪裡去，用有些研究生的話說到底誰教誰還說不清楚。

聽了老同學的話，我感到很悲哀，彷彿覺得自己成了跟不上時代的怪物。用老同學的話說，在他們學校裡，不怕做不到，就怕想不到！他對我說，如果有一天人家告訴你我們學校看大門的老頭出了一本英文詞典，你只管相信就是！老同學的話雖然有些激憤，但這兩件怪事的存在還是令我費解。在我看來，這兩件事情本身並不可怕，一個科研項目也就十來二十萬塊錢，糟踐也就糟踐了；這麼大的國家出現個把東郭先生那樣的碩士生導師也沒什麼，大不了他帶的那幾個學生毀了就完了，對我們的國家並不會帶來太多的傷害，但事情背後所蘊含的意義卻不能不令人深思。

首先，這兩件怪事說這個學校的管理機制和管理制度是有問題的，至少有些漏洞，才會讓人鑽了空子。所謂的制度其實是對所有人行為的約束，倘若能夠容忍某些個人對制度的破壞，說明這個制度是不完善的。邪惡本身並不可怕，可怕的是我們制度對它缺乏抑制力。今年是高校的管理年，很多高校都說要提高管理水平，但玩的都是花架子，譬如搞教學水平評估，不過找些寫手勞民傷財地準備大量的文字資料應付上級的檢查，學校的管理和教學水平並沒有實質性的提高。中央提出要建立和諧社會，就高校而言，應該在制度管理方面下功夫，如果沒有起碼遊戲規則，就會製造很多矛盾，比如有些領導利用職權幫助他人佔有了不應該佔有資源，就必定會傷害他人的利益，再比如教師最關心評職稱的問題，如果是領導就可以破壞規則，那麼這裡面又怎麼會有公平可言？而要維護制度的尊嚴，就應該考慮到對領導者行為的制約？對領導者制約的最好方式就是建立民主管理制度，信息公開化。設想一下，如果我們把所有導師的資料都公開，把每個科研項目立項資料都公布出來，這兩位老師膽子再大，臉皮再厚，只怕也不敢冒天下之大不韙！還有評職稱，倘若把每個教師的成果都公布出來，每個評委的意見也公布出來，可能就不會出現那麼多的問題。教育部曾經多次強調高校管理要公開化民主化，可據我所知很多高校在招生和管理上都存在著很多黑箱操作的情況，從而造成了許多管理上的黑洞和種種社會矛盾，這種隱患不消除，後果不堪設想。

其次，我要對高校知識分子的道德水準提出質疑。我曾經與國內很多知識分子進行過交往，我覺得很多人已經喪失了最起碼的道德底線，我甚至覺得中國已經沒有了真正意義上的知識分子。我看到很多知識分子都活得很委瑣，個個都像被閹割了似的，沒有激情，沒有責任感，沒有起碼的是非觀念！那些評委們應該算是知識分子中的優秀者，可是他們卻很容易被收買，或者在權勢面前屈服，不敢堅持原則，違心做了那些不應該做的事情，甚至合謀去壓制和扼殺那些真正有能力為社會做貢獻的人！這些堪稱社會精英的人尚且如此，對別人還能指望什麼？我不知道還有幾個社會精英或知識分子敢站出來說自己沒做過諸如此類的虧心事！正是他們懦弱和喪失良知縱容了邪惡，就在那篇名為《中國研究生教育憂思錄》的文章中提到這個學校的某位校長到東北去嫖俄羅斯姑娘居然還敢讓自己的下屬買單，他為什麼敢如此張狂？我問過我的那位老同學，說你是受害者，為什麼不敢起來揭發他們，而要借助於我？他說我要揭發他們，那以後在這學校我還怎麼呆下去呀？再說我都快退休了，離開學校我幹什麼去呀？我理解他的處境，卻為他感到悲哀！原來他並不是沒有血性的呀，怎麼會變成這樣？這也許中國知識分子的一個縮影，另一個問題則是：我們的高校難道真的已經變得如此險惡？

第三，我為學生們感到悲哀。在看那篇文章的同時，我也看了很多高校學生的帖子，我發現很多同學對文章中揭示的問題態度都很麻木很漠然，很多人認為寫文章的這位研究生太多事，高校就是這樣，導師有沒有水平並沒有關係，學習主要靠自己，上研究生不過是為了拿文憑，學不學得到東西並不重要。我不明白學生們為什麼會這麼想，從我個人來說，從國內到國外，跟過好幾位名師，他們對我的影響是很大的，俗話說名師才能出高徒，倘若導師水平的高低並不重要，那麼為什麼不去找看大門的老頭作導師呢？導師有作用又在哪裡？在研究生階段是不是應該取消導師制？沒有了導師，研究生教育又成什麼了？我想，說這些話同學並非不知道導師的重要性，他們的麻木本身其實滲透著對我們教育現狀的悲觀和失望。因為如今高校真正有水平的導師太少，學生們對導師也就不敢有什麼指望！看到大家都不過如此，自己也就心安理得。但我還是為他們感到悲哀，或許他們還沒有感到就業的艱難和社會競爭的壓力，他們不知道在這個社會裡畢竟是要靠本事吃飯的，倘若學不到真本事，將來受損害的只能是他們自己。他們這種想法和態度本身是對自己也是對社會不負責任的。

對一個國家來說，教育乃百年大計，這些年儘管我國教育發展迅猛，尤其在招生規模上已居世界前列，可是我們的教育質量是否也能得到相應的提高呢？在看到我們所取得的教育成績的同時，更應該看到所存在的問題：解放以來，我們沒有出現真正如蔡元培、胡適、梅貽琦、馬寅初那樣的教育家，也沒有培養出如陳寅恪、錢鍾書、季羡林那樣的學術大師，更沒有培養出任何一位諾貝爾獎獲得者！從現實來看，教育產業化使教育成為暴利行業，國民為教育支付巨大的成本，許多人不堪重負，而另一方面我們教育質量並沒有得到明顯的改善，教育部門的黑洞暴露得越來越多，神聖的教育幾乎成為眾矢之的，從某高校研究生起訴母校到陳丹青辭職，在很大程度上揭示出我國教育體制和教育制度上的弊端，而我們教育部門的領導，從教育部長到大學校長，似乎都無能改變現狀。

今年號稱是教育部門提倡的「管理年」，我問過很多在高校工作的朋友，他們告訴我，高校似乎並沒有什麼實質性的舉措，做的只不過是官樣文章，為的是應付上級的檢查。我聽了實在感到恐懼，我們教育已經暴露了這麼多的問題，可我們的領導仍然如此麻木，如前面提到的那所傳媒大學，當那位有勇氣的研究生（據說也可能是某位教師）把問題揭示出來以後，儘管所有人都承認文章所說基本屬實，可是這個大學的領導不是忙著去解決學校存在的問題，而是千方百計想找到那位寫文章的人，而那位學計算機的教授還依然當著他的碩導，這樣下去，我們的教育還能有什麼希望！（鄧中國）

附錄一：一位有良知的高校教師寫給教育部長的檢舉信

周部長、田部長:

我是中國傳媒大學工學院一名普通教授，長期以來從事電視工程尤其是有線電視工程的研究工作，有業內也算小有名氣，我今天已經五十多年，很希望在有生之年為中國的電視事業做出自己的貢獻。去年我滿懷熱情地申報了廣電部的一個部級科研項目，但很快就有人告訴我項目在學校專家評審委員會否決了，我當時也沒想別的，心想可能是自己水平不夠，可是最近學校頒了2004年度廣電總局高校獲准立項的科研項目名錄，竟發現其中有個名為「有線電視網絡綜合管理地理信息系統」，承擔人竟是郭婭莉，不由得大吃一驚，吃驚過後則是悲哀，不是為我自己，而是為中國傳媒大學，為中國的高等教育！

郭婭莉為何許人也？雖然我是工學院教師，但對此人早有耳聞，她原先是中學教師，大專文化，如今居然擔任了傳媒大學媒體管理學院黨總支書記。原來我以為，在國內研究電視工程尤其是有線電視研究方面自己也算個人物，對業內的行家裡手多有耳聞，但從來不知道媒體管理竟然還有這樣的角色，我怕自己看走了眼，便對此進行了一番調查，結果得知此人不過是個專職黨總支書記，以前僅寫過有關政治思想工作方面的論文，當然也還有網絡方面的論文，都是與人合寫，她本人根本沒有任何工程尤其電視工程方面的專業背景，我又從網上查了她的科研資料，也沒有發現她以前在這方面有任何研究成果，而從課題內容來看，它肯定要涉及電視工程、計算機網絡、地理學、信息學等方面的知識，於是我感到納悶了，一個完全沒有專業背景也沒有教學經歷和專業科研經驗的專職黨總支書記怎麼可能承擔如此艱深的課題，而且這樣的研究需要大量的科學實驗，而據我知管理學院根本沒有如此多的實驗條件！那她申報的項目憑什麼能夠批下來，而我卻不能？

這時我想起前不久在我校師生中廣為流傳的一篇名為《中國研究生教育憂思錄》的文章，據說這篇文章是一位研究生寫的，但也有人說是某教師寫的，主要寫傳媒大學研究生教育中的一些問題，看過那篇文章的人都說，文中所說基本屬實。其中有一個小標題給我印象很深，是說一位計算機教授居然當上了電影學碩導，後來我找人打聽了，這個人叫宋培義，是媒體管理學院副院長，原來是長春地質學院畢業學計算機的，一直帶著信息管理系統專業的研究生。最近我也特意查了一下他的科研資料，發現他發表所有成果中沒有一篇文章是與電影或電視有關的，我也問過學生，他從來給本科生上過跟電影或電視有關的任何課程，更沒有帶過本科生論文，我還託人找他的研究生側面打聽過，他根本沒有給自己的研究生開過任何專業課，也沒有給過研究生任何專業方面的輔導。但也是這樣一個毫無專業背景的人，在他本人並沒有任何相關成果的情況居然在去年承擔國家211項目中的媒體管理理論與實踐的課題（可查當時的立項資料）。而且堂而皇之地當上了電影學博導。此事經網絡揭露後已經成為天下人笑柄，但此人依然厚著臉皮當著他的電影學導師，而校方對此事或無可奈何或習以為常，迄今並沒有任何要改革的舉動，卻忙著追查那位寫文章的研究生或教師。

據說這兩件事情都與我校的副校長高福安教授有關，高福安教授原本是管理系系主任，多年來一直是宋與郭的領導。作為領導，對自己的部下有所關照，也是可以理解的，但這種關照有些過頭了。況且在那篇研究生寫的文章裡提到過高福安教授到東北嫖俄羅斯姑娘的事，而高校長與郭婭莉的關係也早就有過許多傳聞，照理說這些都是人家的私事，我們不應該有所指責，但如果把工作的事情攪進去，恐怕就有些不妥了，難怪學校有老師把這種現象私下裡稱為公費嫖娼。

這兩件事情本身並沒有什麼大不了的，但從中可以看到中國傳媒大學的現狀，甚至也可以看到中國高等院校的現狀，在我看來，至少可以說明以下問題：

第一、高校的制度建設迫在眉睫。在廣院20多年，我個人覺得這個地方沒有什麼遊戲規則，雖然有很多的制度，但由於缺乏有效的監督機制，事實上形同虛設。如同研究生導師資格問題，在我看來，碩士生導師至少應該是這個專業的專家，在這個專業從事教學和科研5年以上，而且至少有相關的論文和專著，而事實上如宋培義這種學習計算機而且從來沒有發表過任何有電影電視有關的論文也從來沒有給學生上過專業課的計算機教授居然就能夠當上電影學碩導（況且他帶同時帶著橫跨工科和藝術兩個學科的碩士，也許我智商低下，總覺得自己傾盡全生的精力也很難把有線電視這門學科做好，我相信宋培義教授並不會比我聰明多少，那他怎麼會有如此能力呢？）！誰都知道一個沒有任何專業背景的管理學院黨總支書記肯定不能承擔諸如《有線電視網絡綜合管理地理信息系統》這樣艱深的課題的，但人家居然就能夠做到。這到底是體制的問題，還是管理機制的問題？

第二、高校知識分子的道德危機。我相信，宋培義教授的電影學導師資格也好，郭婭莉書記的科研立項也好，都是經過各級專家和領導層層審批的，我相信這些專家和領導都有起碼的是非判斷能力，他們應該知道他們是不具有這樣的資格的，可是他們為什麼就不反對呢？是不敢？我個人覺得，很多知識分子已經沒有了起碼的道德底線，正是他們的麻木縱容了那些腐敗者，使他們膽大妄為，無所顧忌。

第三、這樣的事情居然在中國傳媒大學盛行無阻，那麼這裡面到底還有多少管理上的黑洞？高福安校長主持招生多年，裡面又有多少黑幕沒有被揭出來？一位很正直的二級學院的院長曾經說如果我要貪的話一年弄個四五萬沒有問題，而據我知在中國傳媒大學像這樣正直的院長屈指可數。前些年廣院每年招生收取的各種贊助費都是以千萬計算，這其中有多少進了個人腰包？而且二級學院領導都有小金庫，交接的時候從來沒有審計過。

第四、 如今高校正在進行保持共產黨員先進性教育，諸如高福安、宋培義、郭婭莉這樣利用職權強佔學校資源的做法算不算腐敗行為？

二位領導，也許你們會想，這些事在高校根本算不了什麼，事實上很多人都是這麼認為的，但正因為這樣才可以看出中國的高校已經腐爛到了什麼程度。不錯，這幾年高校的發展有目共睹，但也潛伏著很大的危機，如果不及時解決，後果不堪設想。坦率地說，我對你們並沒有抱很大的希望，就像我對中國的官場不敢抱任何希望一樣，也許你們也算是好人，但畢竟也是凡人，終究沒法改變現實。而我給你們寫封信，只是想盡盡一個公民的義務，以求得個人良心上的安慰。

中國傳媒大學一位還有良知的普通教師
2005年4月14月於望京家中

附件：
2004年度廣電總局高校工科科研項目獲准立項（05/03/31)
經國家廣電總局學術委員會開會研究，2004年度一共批准工科科研立項18項。
項目一覽表
1 數字AM系統研制及產業開發 呂銳
2 具有核心IP技術的數字AM關鍵芯片開發 楊佔昕
3 廣播發射機DRM改造中系統性能改善的技術研究 劉守訓
4 FMIBOC數字音頻廣播系統 蔡超時
5 數字廣播接收機系統芯片研究 胡國榮
6 基於內容技術的海量媒體資產管理 張鵬洲
7 基於壓縮域特徵提取和Gaussian模糊決策的媒體內內容對象結析系統 黃祥林
8 廣播電視網絡監控管理系統的基礎理論研究 張勤
9 大功率數字恆阻濾波器的研制 居繼龍
10 熱氧化均勻度的理論分析 張霞
11 數字媒體資產管理理論與實踐 宋培義
12 有線電視網絡綜合管理地理信息系統 郭婭莉
13 基於Wavelet變換Beamlet變換、Ridgelet變換和Curvelet變換相結合的圖像壓縮方法研究 王暉
14 數字化校園E－Learning通用系統的研究與構建 劉立新
15 普通話客觀測試技術中的模式識別方法 何偉
16 普通話客觀測試技術中單音節信息特徵的提取 於水源
17 電磁問題高性能算法的研究 康彤
18 調頻同步廣播系統 蔡超時
科研處
2005-3-31 10:55:09
ID: 173
高福安(校直機關) 科研成果一覽表 (共7項)
ID
050116 《創新人才培養方法論》 高福安 中國廣播電視出版社 2005-1-1 260
00263 知識經濟時代高等教育所面臨的挑戰與對策 高福安 《高等教育改革與發展研究》北京廣播學院出版社 2000-1-1 7
99504 更新教育思想,堅持教學改革,提高教學質量 高福安 ’99北京廣播學院廣播電視學會高等教育學會年會 1999-12-1 1
00013 市場經濟條件下媒體經營管理思路 高福安 《現代傳播》99.6期 1999-12-1 8
99572 關於我國媒體經營的類型與研究 高福安 《現代傳播》99.5期 1999-10-1 1.4
99574 淺談管理者的協調職能 高福安 《青年幹部發展研究》北京廣播學院出版社 1999-4-1 1
99625 積極引導大學生參加社會實踐和科研活動 高福安 《高等教育研究與探索》北京廣播學院出版社 5
高福安 （作為參加者）科研成果一覽表 (共3項)
ID 成果名稱 完成人1 參加者 排名 發表場所 發表時間 字數
01087 鑄造我國新世紀的廣播電視科技棟樑
周銅山 高福安 2 老教授協會年會 2000-12-1 3
99573 《廣播電視辭典》
趙玉明 高福安 2 北京廣播學院出版社 1999-10-1 963
01385 The research and implementation of modern long-dis
姜鵬 高福安 2 第七屆國際廣播電視研討會 4
宋培義(媒體管理學院) 科研成果一覽表 (共2項)
ID
040756 《網絡化企業運營與管理》 宋培義 機械工業出版社 2004-4-29 299
01041 MPEGT：Multimedia Content Description Interface 宋培義 2000-9-1 30
宋培義 （作為參加者）科研成果一覽表 (共1項)
ID 成果名稱 完成人1 參加者 排名 發表場所 發表時間 字數
01360 面對網絡經濟中企業如何籌劃電子商務
郭婭莉 宋培義 2 《現代傳播》2001.2期 2001-4-1 7
郭婭莉(媒體管理學院) 科研成果一覽表 (共9項)
ID
01361 知識經濟時代與高等教育改革 郭婭莉 《現代傳播》2001.3期 2001-6-1 8
01360 面對網絡經濟中企業如何籌劃電子商務 郭婭莉 《現代傳播》2001.2期 2001-4-1 7
01371 21世紀人才培養初探—-推進素質教育、培養創新人才 郭婭莉 《新形勢 新思路 新探索—-高校思想政治工作論文集》 2001-1-1 7
00261 對搞好新時期大學生管理工作的思考 郭婭莉 《一起走過的日子》北京廣播學院出版社 2000-6-1 4
00262 加強大學生人文素質教育勢在必行 郭婭莉 《高等教育改革與發展研究》北京廣播學院出版社 2000-1-1 4
99621 加強大學生人文素質教育勢在必行 郭婭莉 ’99北京廣播學院廣播電視學會年會、高等教育學會年會 1999-11-1 3.5
99624 以改革意識開創學生工作新局面 郭婭莉 《立德與成才》北京廣播學院出版社 1999-5-1 8.1
99623 談談新形勢下的高校就業指導工作 郭婭莉 《立德與成才》北京廣播學院出版社 1999-5-1 4.6
99622 淺談現代領導者 郭婭莉 《青年幹部發展研究》北京廣播學院出版社 1999-4-1 6
郭婭莉 （作為參加者）科研成果一覽表 (共4項)
ID 成果名稱 完成人1 參加者 排名 發表場所 發表時間 字數
00437 優化課程結構,精選課程內容
劉立新 郭婭莉 2 全國高等院校計算機教育研究會2000論文集 2000-10-1 4
00263 知識經濟時代高等教育所面臨的挑戰與對策
高福安 郭婭莉 2 《高等教育改革與發展研究》北京廣播學院出版社 2000-1-1 7
01385 The research and implementation of modern long-dis
姜鵬 郭婭莉 3 第七屆國際廣播電視研討會 4
99625 積極引導大學生參加社會實踐和科研活動
高福安 郭婭莉 2 《高等教育研究與探索》北京廣播學院出版社 5
郭婭莉

副研究員
中國傳媒大學媒體管理學院黨支部書記,負責總支全面工作，兼管行政及工會工作。
主要論文著作《知識經濟時代與高等教育改革》、《淺淡現代領導藝術》、《對搞好新時期大學生管理工作的思考》、《積極引導大學生參加社會實踐與科研活動》、《21世紀人才培養的初探—推進素質教育，培養創新人才》、《談談新形勢下的高校就業指導工作》等20篇論文。
主要科研項目《學生工作改革與實踐》、《基於網絡平台的教學管理系統》。其中《學生工作改革與實踐》獲廣播電視總局科研成果三等獎，《21世紀高等教育改革與探索》獲廣播電視總局高校優秀科研成果二等獎。《知識經濟時代高等教育所面監的挑戰與對策》發表在中加國際研討會論文集，並被ISTP國際檢索機構全文收錄。93年被評為廣播學院先進工作者；94年被評為北京市先進工作者，同年被評為優秀教育工作者並獲「中央三台」一等獎教金；97年被評為優秀班主任；99年被評為廣播電視總局先進個人。
宋培義

教授、碩士研究生導師
中國傳媒大學媒體管理學院副院長、公共事業管理系主任。
宋培義教授現為中國廣播電視學會中國傳媒大學分會理事，中國電視製片委員會理事。曾於1999～2000年在美國，作為期一年的高級訪問學者。近些年，出版了《網絡化企業運營與管理》等著作和教材共計10部，在相關學術期刊上發表學術論文30多篇；作為項目負責人和主要參加者，完成部級項目3項，院級項目8項；其中一項獲廣播電影電視部高校科研成果一等獎，一項獲部級科技進步四等獎，還有多項獲北京廣播學院科研成果獎。作為項目負責人，目前承擔了「211工程」重點學科建設項目「媒體管理理論與實踐」（其中包括媒體管理理論研究、影視製片管理研究、媒體政策與法規研究、媒體管理案例研究、媒體戰略管理研究共5個子項目）；此外，目前參加研究的橫向課題有：CCTV經濟頻道管理機制創新研究、濟南電視台ISO標準管理體系研究等4項。1993年被評為優秀青年教師，並獲「中央三台」一等獎教金，1994年被評為北京市高校優秀青年骨幹教師。
主要研究方向有：管理信息系統、媒體管理理論與實踐、製片管理等。
（註：一個搞計算機和網格的研究的人又怎麼能夠申請下諸如「媒體管理理論與實踐」之類的課題，從上面提供的資料來看，宋教授並沒有任何前期成果，這裡面是不是也有貓膩？看來這樣的事情在這所大學絕不是個案，在這所國內最著名的大學居然還有這樣的事情發生，在別的大學更不用說了）(//www.dajiyuan.com)