【大紀元8月14日訊】昨天一位上海朋友發了一份電子郵件給我﹔他說，盧雪松已經被中共當局限制了行動自由並取保候審。看完之後頓覺昏天黑地,心如刀割！前些時候我寫了一篇《門外漢談盧雪松》的文章﹔我想，我行文中的預料不幸被我言中，嗚呼！

李登輝先生在就任中華民國總統時的就職演辭中曾說過：共產黨人不但多變而且善變,但其邪惡的本質永遠不變。看來李登輝先生真的能通過事物的表面而看清了事物的實質了！

前幾年,咱們中國大地上不是掀起了一場“素質教育”嗎？所謂的“素質教育”其本質是打破墨守成規的教育方式,將狹義的教育方針和教育體制擴展成為廣義的多元化教育模式。為什麼中國大陸前段時間推行的“素質教育”又是胎死腹中？歸根到底是中共不敢真正的推行“素質教育”，那是體制的失敗！盧雪松老師在《傳播學》的授課過程中以林昭的事跡去教育人啟發人，這本應是一件好事，讓後人們以史為鏡﹔這應稱得上是素質教育的新嘗試!

國外的學生們對任何事物的看法都用不同的角度和方法,而中國的學生們卻在標准答案中求結果,從根本上用人為的因素去掩蓋事物的本質或者用一個並不完美的答案偽裝成無懈可擊的真理。那不是學生們的悲哀而是中華民族的悲哀！假若有十個美國的小學生和十個中國小學生同在一條河邊上寫生課,老師讓他們去畫河中的漁船,一定就有這樣的結果:美國的小學生可能有人畫了船上的人,有的可能畫了船和人,又有的可能畫了船上的風景,更有可能畫了與船無關的河岸!中國的學生呢?畫的都是一樣:不動的船！教育界，知識界的大人們潛心培養鸚鵡式的品學兼優的棟梁之材﹔試問,鸚鵡根本不是人這又怎能成為品學兼優的棟梁之材？！鸚鵡式的學生們隻能成為東廠特務機關的告密專家！迫使中國陷入更深的險境……，……

當局的思維和思路可能不會用有關盧老師用林昭的事跡去啟發學生教育學生的材料去治盧老師的罪。吉林藝術學院在七月三十一日的《關於吉林藝術學院盧雪松停課的公開說明》中就暗示:要用法輪功和私通國外、教唆學生退黨的罪名去把盧老師往死裡推！大學本應是一個自由思想的陣地,本應是個培養獨立思考人材的樂園！扼殺了獨立思考,扼殺了自由的思維就等同扼殺了中華民族復興的源頭!

憲法賦予中國人民有信仰上的自由,有結社集會的自由。盧雪松老師是否是法輪功學員,盧老師是否向學生介紹退出共產黨的網站,這都已經不重要了,因為“中華人民共和國”憲法上白紙黑字的寫著：人民有信仰自由,言論自由,有集會結社的自由……，……﹔若用此來治盧雪松的罪,就請將憲法上的那些條文拭去,並在“中華人民共和國”的憲法上寫上：中國人民不能享有言論、信仰的自由，中國人民不能享有結社集會的自由！讓人民從內心裡面明白共產黨究竟是怎麼的一個“政黨”！讓人民不在暗礁中翻船，能公開地邁出走向奴隸社會的一步也算是共產黨的光明正大了！

黨的名字隻是一個記號,並不能代表某一個黨的黨剛黨章。英國的保守黨並不保守,但香港的自由黨並不想給予香港人民自由…，…﹔共產黨這個名字早為世人不齒,但並不是共產黨這個名字不華麗,是因為那些披著共產主義外衣的集團在近八十多年來在世界各地所做的壞事醜事太多太多了！其實世人都渴望能有真正的共產主義,盡管那是白日做夢！

胡溫新政的開始,世界上的絕大多數華人都對胡溫新政寄予無盡的期望,希望他們能集天下之善良人性之大成承擔起再造中華民族中興的大任,隻可惜他們卻繼承了毛澤東的醜惡政治手段和人類最醜惡的靈魂和卑鄙的手段,並有過之而無所及地對中華民族的正面文化進行徹底的破壞!對那些有修養、有文化、有思想、有崇高品德的人進行百般的摧殘！

殺人者最終也是被殺人者所殺害，踐踏人權者最後同樣是被踐踏人權者所踐踏，殺人妻女者其妻女也必被殺人妻女者所殺！為什麼中國總是逃不出這個因果報應的慘烈循環？！劉少奇、彭德懷、林彪們的命運就是一個個出色的例証！

希望胡溫新政者們在中華民族的大義和共產集團小圈子中做出善意的義舉,停止對民主自由的迫害,停止對盧雪松老師那樣的優秀人材進行迫害。君不變中華大地上連連不斷的民變？！用暴力去推反暴力政權而建立的政府絕對也是一個暴力的政權！什麼樣的社會才是“和諧社會”？胡溫政權的“和諧社會”不會是砍殺上防者和殺戮敢言者而使天地失語的“和諧社會”吧？！請順應歷史的發展潮流,帶領中華民族從險灘中駛出光明而又蔚藍色的大海！

其實胡溫新政首要做的應是改組並帶領中國共產黨走出毛澤東的黑暗圈子,走出共產黨八十多年的黑暗的政治地帶，改惡從善，再造一個值得普天下中國人民認同的政黨﹔為中國共產黨在新的國際環境下找尋真正的生存空間，為全人類找尋真正的生存空間，而不是死不改悔！

呼吁每一個有良知的中國人都為即將身陷險境的盧雪松老師祈禱,為我們自己祈禱，為苦難深重的中國祈禱!

2005-8-14於漢口@(//www.dajiyuan.com)