【大紀元3月23日報導】(中央社記者林於國香港二十三日電)日本外相町村信孝日前在參議院表示，將向中國提出要求改善歷史教育的要求。琉球大學專家指出，過去由歷史教育問題所引發的中日外交風波，都是由中國單向提出，現在反過來由日本提出要求中國改善歷史教育問題，非常罕見，將成中日外交間新難題。

琉球大學國際關係學系副教授林泉忠在「明報」發表專文指出，從町村的言論及外務省在對華關係運作上的舉動帶出這種新出現的「中國歷史教育問題」，是否形成今後日本官方長期對北京政策的重要一環，值得重視和繼續觀察。

文章指出，去年影響中日關係的事件中，最引起日本社會普遍關心的是亞洲盃中日足球賽事件。當時部分中國球迷非理性的過激行為，已嚴重影響一般日本民眾對中國的好感，就連一些向來積極倡導日中友好的知名人士也表示失望。

以偏右為主的日本傳媒裡，評論這個事件最突出的論點，就是這些年輕人所以反日情緒失控是受到中國這十幾年來積極推行「反日教育」所造成。

在日本的傳媒中舉足輕重、偏右的「讀賣新聞」曾於社論中以愛國教育產生反日民族主義為題，批判中國政府推行的愛國主義教育。

換言之，在這問題上，町村的言論顯示他與偏右的日本輿論一致的見解，也為批判小泉內閣右傾化的說法提供一個新的例證。

中國所推行的「愛國主義教育」是否等同於「反日教育」﹖文章指出，中國的「愛國主義教育基地」也包含了鴉片戰爭、火燒圓明園、八國聯軍等西方列強於近代蹂躪中國的歷史。更多的內容則是以歌頌共產黨領導的中國革命以及弘揚民族歷史文化為主。

文章認為，在具體進行涉及日本侵華歷史及中日關係的歷史教育中，第一線的教師、展覽館職員及導遊等是否都能根據教本而沒有存在流於感情的非理性評論或與事實不符的誇大陳述﹖這些問題則是可以探討。

由政府主導，運用行政資源高調進行由上而下的「愛國主義教育」本身是否存在弊端﹖也是可以研究的課題。

日本政府提出「中國歷史教育問題」，中國政府透過外交部發言人給予「沒有道理的」駁斥。為此，文章強調沒有交集的歷史認識，無論對解決雙方的「歷史教育問題」本身，還是對構築未來友好和平的睦鄰關係，都不具實質性的積極意義。