新唐人海外華人（八十八）在家教育(上)

更新 2005-02-07 1:48 PM 人氣 4

【大紀元2月7日訊】

主持人：教育是大家都非常關心的一件大事情。在全世界，數以万計的各類學校每年為社會培養著大量的人才。不知您是否知道，在北美和世界上一些國家，除了遍布各地的公立學校，私立學校之外，還有一類叫做HOMESCHOOL 的家庭學校正在擴大和發展，并吸引著越來越多的家庭加入其中。您可能要問：家庭學校是什么樣的學校？它的特點和教育成效是怎樣的？今天，我們要為您介紹一個做家庭學校已經九年的華人家庭，透過他們的故事，也許能讓您對家庭學校有一個全新的認識和了解。

(旁白) 邵惠明和王美玉是一對電腦工程師夫婦，住在美國新澤西州的東布朗斯威克市。1996年，他們做出了一個重大的決定。王美玉決定辭去她在貝爾實驗室的工作，在家里教育孩子。王美玉動這念頭是在四年前，那時貝爾公司一位部門主管把工作辭掉，回家教孩子。

王：我才知道，噢，還有人可以自己在家教孩子。那時我常常在想在思考，心中很羡慕自己在家教孩子的。

旁白：1996年，王美玉生了第四個孩子。她開始思考這种忙碌的生活，是否值得。

王：每天下班六點鐘天黑了，到不同的地方把四個孩子收回來。然后回家，匆匆忙忙的，換個衣服，煮飯，做家事，看看孩子的功課，然后又一個個的赶上床去睡覺。這樣的日子實在不是我希望永遠這樣活下去的。

主持人：王美玉認為，教育最重要的任務是讓孩子認識自己的人生目標是什么。孩子成長中好的人格的成形，不只是靠讀書。

王：我們中國人很注重孩子的教育。我覺得，教育不等于上學，上學也不等于教育。現在學校的制度呢，一般就是孩子去上學，一堂課一堂課上下去，回家做功課，我覺得，那個并不能達到教育一個人建立一個全人的人格的目標。

我們認為，人是神所創造的。那么神創造每一個人都不一樣。我雖然有四個孩子，但四個孩子性情，品格，還有喜好，個性的傾向都不一樣。為什么會有這樣的不一樣呢？因為上帝對每一個人的一生都有一個特別的目的。我希望我能夠帶領我的孩子使他們能夠找到他們人生的一個目標。

(旁白)王美玉認為當今迅捷忙碌的社會造成家庭向心力的日漸流失。家庭成員各有不同的社交圈子及活動，一家人團聚机會很少。而通過在家教育，瀕臨消失的家庭向心力就會重建。

王：在家里大家一起學，包括爸爸媽媽我們都一起學一樣的東西，大部分時間都在一起，一起做不同的事情，一起去幫助別人，去服侍，那么家庭里面的合一很自然而然就成形。

王：我覺得人生就只能走一遭，有些价值如果你錯過就不再有的。有些机會你錯過就不再會有。那個時候我就跟先生提出來說，我們既然有四個孩子，我考慮我是不是把工作辭掉，我們就認真的在家里教孩子。我的先生也是考慮了很久。我們一起禱告，他也覺得值得。

(旁白)那時他們的大孩子弗蘭克已經是一名成績优秀的十年級高中生。他九年級時就被學校選送到州立羅格斯大學做學生學者，做了一年的科學研究。當王美玉夫婦把辦家庭學校的建議提出來時，

王：老大第一個反應就是：“FORGET ABOUT IT ！”意思就是說：別提了，你不能教我。

弗蘭克：我媽媽不可能教我，因為她的英文有些問題，另外數學我學的也是高級課程，所以她确實教不了我。

王：但是我說，因為我們是信靠上帝的家庭，我們好好禱告，給你一段時間，爸爸媽媽也為這件事禱告，看看我們是不是一起來做。。。。過了兩三個月，結果他跟我說，他愿意。

(旁白)有了共識之后，全家人一起動手，重新布置家庭。樓下的一大間書房變成了圖書館和教室。王美玉說，剛開始比較困難，因為要帶動全家配合，愿意建立一個有紀律的生活。她抓住的一點是，固定一天三餐的時間。久而久之大家就習慣了。

杰西卡：我記得我們開始家庭學校的第一個星期，我整天同媽媽爭論，因為我認為她沒有一件事做的對，不像我原來學校老師做的那樣。我确實花了時間來适應這种變化。

弗蘭克：家庭學校教育了我作為家庭的一員是多么的重要。以前我整天的在學校，星期六也有其他活動。我們沒有很多時間相處。現在我們做HOMESCHOOLING，大部分時間在一起，所以我真的需要學習怎樣和弟弟妹妹一起相處。

主持人：面對著四個不同年齡不同程度的孩子，在學科方面，怎么樣才能真正教好他們呢？經過多年的實踐，王美玉對教育的觀念有了改變。

王：我覺得教育最重要的一個目標是幫助一個人他慢慢成長，到一個地步呢，他能夠有一個自學，自動自發去學習的一個心態。而不是坐在那邊等著別人一直喂他。

弗蘭克：開始几個星期，我想：啊，太好了，我不用去上學了！我能在家里做我想做的事情。但是漸漸的，我發現，如果每天都這樣想的話，那將一事無成，生活將變得沒有意義。過了一陣子，我明白了這一點。我想我該做些什么了。

王：最早的時候，很多人也問我們，科學你怎么教他？文學你怎么教他？報告你怎么教他？剛開始時我也在想，對唷，糟糕！我怎么教啊？我不會教。我自己是很喜歡讀書的人，我后來就想，摸索和反省，我為什么會喜歡讀書？很多領域呢其實我本來都不懂，也沒有接触過的。后來慢慢也會了，是為什么呢？我發現我的學習，并不停留在我讀完我的學位，也不停留在我從學校畢業。我發現我好像一直都在學。

主持人：王美玉認為，在孩子們小的時候，要以建立良好的品格和習慣為第一目標，而不是以灌輸知識為主。激發他們學習的好奇心和興趣，培養學習能力和鑽研精神，這才是最重要的。

王：所以我發現，學科方面的教育，不是注重在說，OK，他的這個化學，我要把他教會，而是說，你在生活的層面中去學。。。

(旁白)王美玉舉了從生活層面學習的一個例子。老三老四小的時候喜歡玩吹泡泡。他們發現，店里買來的肥皂泡不容易破，可是家里洗碗用的肥皂水泡，一吹就破。這是為什么呢？經過挖掘他們發現，如果加入一种化學成分，它就不容易破了。所以從小他們就有化學的觀念。

王：那物理也是一樣。物理就不是單單的拿一個教科書去做習題的那個物理。。。他們常常在家里，把這個東西湊一湊來做個實驗。。。

(旁白)兩個小孩子喜歡玩車子。有一次他們買了一個遙控車。回來后發現速度太慢，他們就去研究，怎么樣增加動力，后來他們到商店買了功率大的電池換上去，車速就上去了。這其實就是在生活中學習物理。

主持人：除了直接從生活中學習外，他們也有系統的教學。當孩子們進入初高中之后就開始列出計划，确定哪些是他們必需要學習的基礎知識。

王：有些東西他已經有概念了，所以再去看，再去讀書本上的這些東西時對他來講就不難。所以還是有，不是沒有。我們書本上的知識和學科還是有，只是說不是那么死板板的。

旁白：對小的孩子，王美玉給他們上課，教授數學語文等基本課程。大的孩子可以從网絡，電視，音像制品中學習專科課程，如外語，化學，生物，計算机等。

王：我是覺得這几年做家庭學校比我們剛開始做時幸福很多了，因為現在INTERNET資料也很多，各方面所提供的單元化的教材和資料也很多，比以前輕松多了，你只要知道怎么樣去找資料。所以知識上的學習對我來講現在不是太困難了。

旁白：當孩子們學習中有了疑難問題時，王美玉怎樣來解答呢？充分利用圖書館，是途徑之一。他們每周去一次，去的時間都很長，每次都要借回很多的書。

王：不是我去回答他們的問題，我是讓他知道，你這個問題很好，我還會問一些問題幫助他，為了要回答那個問題，你可能還要問一些其他的問題。那么這些問題答案是比較容易找的。然后他就慢慢去收集。

我們不是十八般武藝都行，但是你幫他找到管道，他可以學習，甚至在他有興趣時，去書店，或去圖書館，他會發現他需要的。所以說，學習有很多的管道，不見得只有從我這邊來，還有朋友，還有比他年長的。