【大紀元記者王琳達綜合報導】11月8日（星期二）, 堪薩斯教育委員會以6-4表決通過了新的科學教育標準。因此「進化論」被堪薩斯正式地標明為一種有缺陷的理論。

　　經過45分鐘的討論, 堪薩斯教育委員會通過了採用堪薩斯科學教育標準（草案第3稿）的決議。
　　 「對於堪薩斯的學校來說，今天是有重大意義的。他們以後能夠對於達爾文的進化論作重要分析，而不必將其作為教條。」堪薩斯教育委員會主席史蒂夫?阿布拉姆 說。

　　「對於科學來說，（新的科學教育標準）是有重大意義的，它（使得人們）擺脫了很多教條的束縛。」保守派教育委員會成員約翰‧白肯說。

　　但也有對此持不同觀點的。「這是令人沮喪的一天」溫和派教育委員會成員蘇‧甘布說。「這些（科學教育）標準對於堪薩斯的學生來說，並不是最好的。這些是一個狹隘的思想方式，而不適合於科學和教育。」

　　新的科學教育標準描述科學的本質是，使用「觀察、假說測試、測量、實驗、邏輯論述和理論。」根據這個對於科學的新定義，對於許多事物、現象可以用非自然的方式解釋。並且, 新科學教育標準大力抨擊了「進化論」，包括對於達爾文進化論中對於生命的起源以及物種的多樣化的解釋的駁斥。新科學教育標準稱「進化論」為沒有方向和宗旨的「無導向的自然過程」。

　　「新標準最終生效要等到’ 06」年的投票表決後。」 阿布拉姆對於最終的表決結果充滿信心。「全國民意測驗結果表明，這是公眾的意願。」

　　新標準是教學評估考試的依據，各地學區和老師據此制定教學計劃。新標準實施後的首次教學評估考試將在2008 年春季, 也就是說新標準可能在2007年秋季實施。沒有強行規定各地學區和老師必須使用新標準，但是如果不根據新標準教學，教學評估考試的成績可能會偏低。 ◇
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