【大紀元10月3日報導】（中央社記者林琳紐約二日專電）十五年前一位普林斯頓大學女學生提出由名校畢業生組成全國教師團，到教學資源缺乏的貧窮地區教學的構想，由於企業及慈善家的贊助及許多名校畢業生的參與，Teach for America已呈現亮麗的成績，並吸引愈來愈多名校畢業生參與。

在美國，小學教師是薪水不高但工作壓力卻不小的職業。由於從事教職者多半會爭取到比較好的學區，貧窮地區的學校師資經常不足。Teach for America在全美各地的大學招募成績優異的應屆畢業生，面試通過即加以集訓並安排到小學教學兩年。

今年 Teach for America 收到一萬七千三百位應屆大學畢業生的申請，其中耶魯大學畢業生有百分之十二提出申請、達特茅斯有百分之十一，哈佛及普林斯頓畢業生申請人數也佔應畢業生人數的百分之八。今年提出申請的常春藤名校畢業生有三分之一通過面試被錄取，整體而言，申請者獲得錄取的機會是六比一。

目前在Teach for America計劃下於全美各地小學任教的教師有三千七百名，分佈在二十二個聯邦政府歸納為師資嚴重不足且學校並不要求有教師執照的學區。

這些教師所領的薪資比照一般教師，平均年薪在兩萬八千美元到四萬三千美元之間，兩年服務期滿，還可獲得九千四百五十美元的特別補助款，幫助他們償還助學貸款或是作為未來求學深造的獎助金。

雖然待遇微薄，愈來愈多美國大學的應屆畢業生對於參與這樣的教學工作計劃感興趣，一方面可以讓他們在投入職場或是繼續深造之前能有一段緩衝期，思考未來的生涯規劃，同時也可以在履歷表上加上一筆社會服務的好資歷。

這些學業成績相當優秀的年輕教師相當受到服務學校的歡迎。調查研究機構Kane Parsons & Associates今年六月所做的問卷調查顯示，這些臨時師資任教的小學當中，有百分之六十三的學校校長認為，臨時教師的教學勝過一般教師。