如果孩子考不上大學,你還賞識他嗎?
這是一個陷阱,值得你我好好反思?
為了什麼賞識孩子,更該用心想一想?
我讀過太多書,與不下百人的專家討論過這一類的問題,發現賞識設下的陷阱,也就是一種條件說,表現好則給了賞識,不好便忽視了;一流學府值得賞識,否則便不理踩;這與我的人人有才華,統統該賞識,此路不通另闢蹊徑大異其趣。
賞識不該是成就的跳板,以為賞識了,便該讀台大,唸哈佛,忘了人人有所不同。
賞識也不該是第一名與成績優異的專利,以為聰明才能獲得獎賞,或者獎賞是為了使之成為一流人,萬一誤用了,賞識也會誤人的。
成績優異的人,自信心一定充足?答案是否定的,我遇過不少這類的小孩,讓人看了心酸,有一位小孩子,經常保持學校的前三名,但卻什麼事也不敢嘗試,怕的是挨罵。
當一個孩子連考九十八分都會害怕時,你便可以瞭解擺在前方的是什麼了,許是無法攀爬的宮牆九仞。
自信的建立不是靠分數,而是靠成就感,簡單的說便是掌聲,表演者如果得不到掌聲,再好的表演者也不可能有自信。
我不否認,父母的確對這個孩子很賞識,但高期待的背後,有時反而多了不為人知的風險。
這非賞識的真正意義,無論如何,他都是我小孩,即使蒙古症、自閉症兒、罕見病童、智能不足……都有被賞識的權利,才是真賞識。
賞識的另一個迷失是,以為被賞識的孩子得以出類技萃,成了天才、神童,絕非如此,人生來並不公平,智慧聰明上有其極限,賞識充其量只能使人發揮自己能耐的最高點,不可能無限上揚,無所不能。
電視上播出一個心臟病童的媽媽,無怨無悔的照顧孩子十二年,即使很苦,孩子沒什麼好表現,他還是說:「他是我的寶貝」,這才是賞識最美麗的詮釋。
讀書不是唯一自我實踐的路,走對的路勝過走好的路;知道自己會什麼的人會有自信,什麼都不會的人便很自卑了。
自信該如何建立呢?
我提供四個寶盒。〈請看後續〉@
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