【大紀元1月26日訊】(大紀元胡雪倫編譯報導) 創業理財是一種忽而令人狂喜忽而痛苦、時而景氣時而蕭條的產業﹐有著下賭注的壓力及面對最新科技的第一線觀察的興奮感。即使在商學院中﹐一旦牽涉到真實的金錢時，那也是目前校園中的最熱門課程之一。

據美聯社消息﹐為了把他們的教學程度提昇至超越一般的個案研究及客座教授講座﹐一些學校靠一些相關的企業贊助而籌募了大量的款項給學生在那些正在創業的公司中投資。 他們希望好好訓練出有進取心的創業理財家及企業家，而那些創業理財家及企業家將需要知道怎樣得到投資者的青睞。如果一個學生投資基金剛好投給了一個未來的Google﹐而且填充了學校的金庫，那就更好了。

猶他大學的坎貝爾(Mark Campbell)說﹕「我去過鹽湖城各個不同的 VC firm，我說如果他們可以收我，我甚至可以為他們做掃地的工作。然後我就看到了這個機會」。坎貝爾目前兒參與了這個大學的創業基金計劃。「這兒提供的機會實在是太棒了」。

猶他大學是真正讓學生經營創業基金的三個學校之一，另外兩個學校是密西根大學及康乃爾大學。另外還有馬里蘭大學贊助創業基金讓學生在不同程度上參與評估投資機會。好幾個考慮開始學生基金的學校正計畫參加下個月在猶他州的會議。

讓學生用實際金錢去操盤也不算什麼新鮮事。成打學校讓學生以顧問及管理者的方式去學習如何選擇股票，而許多學校以商業計畫比賽或培育計畫的方式去資助學生經營的公司。但校方說讓學生熟習 VC 世界 ─ 聽聞叫賣推銷，鑑別前景，然後幫助公司從平地開始 ─ 是另一個層次的挑戰。

除非他們真的投資了金錢在其中，不然他們可能會說：「喔，這樣大概可以吧。」 管理密西根基金的Samuel Zell & Robert H. Lurie 機構創業研究所的常務董事 Timothy Faley 說。 「大概可以」與真的把他們的名字放到賭注交易上是有很顯著的差別的。

Faley 說這種安排其實對公司也是有好處的。如果這些公司沒有獲得基金支持(就像大多數的例子)﹐他們會從學生那兒得到許多專業人士都懶得提供的回饋意見。如果他們真的賺了錢，他們可能會得到那些最初當他們顧問的學生的幫助，甚至那些學生可能來公司實習或作為他們的全職工作。大多數的補助金為五至六位數，比起其他的VC公司而言算是一小部份的基金包裹。

猷他州的基金創立於2001年，他們計畫下個月宣佈他們已經募捐了美金五百萬元，已經以美金十萬元的投資後援一家公司，並計畫下個月將宣佈另一個交易。 已募款了美金五十萬的康乃爾的 BR (大紅) 創投基金已支援了四家公司。

密西根的三百五十萬的 Wolverine 創投基金最近看到它其中一個有價證券公司上市；Faley 說由股票售出的獲利意味著這個基金有少量的營餘回報大學捐贈的基金。

在某些例子中，就像密西根的基金，這個基金是由捐獻金來支持，基本上這個基金是大學捐贈的銀子培養好了給學生管理。在馬里蘭，大學是許多出資者之一。在猶他州，這些錢全部來自外人，包括個人及大型的投資公司。

對學生而言，這些課程需要在課堂之外佔用很長的時間，而且通長學分數很少，但是它們就是很熱門：在密西根每年有六十至一百的學生去申請八個位置，而猶他州從一百個申請者中只選出五至十個學生。在某些例子中，工程師、律師以及生物學家參與貢獻他們的專長。猶他大學接受某些大學部的學生及其他學院來的學生。

這種熱門度部份是來自於學生對創業投資的熱衷，創業投資是一個很難入門的領域。

「學徒制仍然是創業投資的職業入門」，一位從Columbia Falls, Mont. 來的馬里蘭商學院學生二年級生 Michael Grenier 說。「我放棄了去其他頂尖學校的機會而來此參與這個課程。」

但是這些課程也讓那些想要自己創業的學生知道如何透過投資創業家的眼睛去看他們的生意。「大概在密西根的課程中的2/3的學生為企業家想要的人才而非 VC 想要的人才。」密西根的 Faley 說。

某些學院派懷疑這個課程的價值。一位在西拉鳩斯大學的 Whitman 管理學院的教授 陌裡斯(Michael Morris) 說：他的學校避免正宗的學生經營基金，部份是因為這樣需要全職專業的指導，部份是因為潛在的矛盾。

「如果那是一個以校園為基礎的基金，那就牽扯到其他目標，其他的非財政上的目標，」他說。「你必須也學習其他目標。」但是作為兩千萬美元 (也試著刺激社區發展) 的新市場成長基金的顧問，馬里蘭的教授格羅維奇(Mark Grovic) 說，學習與賺錢應同時進行。「我們在理財或社區發展上越成功，對學生而言那就是越好的經驗」，他說。(//www.dajiyuan.com)